Maestros urbanos inician semana de paros y huelgas

Confederación de Trabajadores en Educación Urbana de Bolivia anuncia paro nacional

La Confederación de Trabajadores en Educación Urbana de Bolivia anunció que continuará con sus medidas de presión y advirtió que podría radicalizar las movilizaciones si el Gobierno no desiste de su intención de descentralizar la administración de los recursos de los institutos. Como parte de sus protestas, el sector prevé un paro nacional de 48 horas para el 9 y 10 de noviembre.

Reunión sin avances con el Gobierno

Miriam Ayala, ejecutiva nacional de la organización, informó a El Deber que el 30 de octubre sostuvieron una reunión con el ministro de Educación y el viceministro de Autonomías, pero el encuentro no permitió alcanzar avances en sus demandas. “Estamos exigiendo que no se lleve adelante la decisión de descentralizar la administración de los recursos de los institutos. Y si ellos retroceden en ese planteamiento, nosotros dejaríamos sin efecto nuestro cronograma de movilizaciones. Si ellos continúan intransigentes en llevar adelante esta política educativa impuesta, nosotros vamos a continuar con nuestras medidas, vamos a radicalizar”, manifestó.

Medidas de presión programadas

Según Lorenzo Chávez, dirigente de los maestros urbanos de Santa Cruz, el sector desarrollará una serie de medidas de presión durante esta semana:

• Martes 3: instalación de piquetes de huelga de hambre indefinida.
• Miércoles 4 y jueves 5: vigilias permanentes.
• Viernes 6: marchas simultáneas en las 31 federaciones del país.
• Lunes 9 y martes 10: paro nacional de 48 horas, acompañado de movilizaciones y medidas de presión en las gobernaciones.

“El día de mañana todos los institutos en todo el país van a presentar todas las necesidades, las demandas que las gobernaciones no han cumplido hasta el momento. Y, de esa manera, vamos a demostrar que incluso las actuales responsabilidades no pueden cumplir”, indicó Ayala sobre las protestas que comienzan este martes.

Críticas a la descentralización

Ayala explicó que el magisterio urbano se opone a la medida porque, según afirmó, las gobernaciones no han cumplido con las competencias que actualmente tienen en materia educativa. Como ejemplo, mencionó que existen institutos que enfrentan dificultades incluso para cubrir servicios básicos como agua y electricidad. “Tenemos institutos abandonados a su suerte, de que ni siquiera las gobernaciones han pagado los servicios de agua y luz. Imagínese que pretenda asumir otras responsabilidades si las actuales no las cumplen”, cuestionó.

Compromisos incumplidos y presupuesto educativo

La dirigente también recordó que en mayo firmaron un acta de compromiso con el Ministerio de Educación, en la que las autoridades se comprometieron a no avanzar con la descentralización. Sin embargo, denunció que ese acuerdo no fue respetado. Frente a este escenario, convocó a los padres de familia a sumarse a las movilizaciones y defender la educación fiscal, pública y gratuita. Advirtió que la descentralización podría extenderse posteriormente a los subsistemas de educación regular, alternativa y especial.

Impacto del presupuesto educativo

Aunque desde el Gobierno se ha señalado que la descentralización no implica privatizar la educación, Ayala cuestionó esa posición y sostuvo que la medida podría trasladar responsabilidades económicas a las familias, en un contexto de dificultades económicas. Otro de los cuestionamientos está relacionado con el presupuesto destinado a educación. Ayala afirmó que los recursos habrían disminuido del 10% al 7% del Presupuesto General del Estado para la gestión 2026. “Si realmente quisieran apostar a educación, tendrían la intención de mejorar la calidad educativa, tendrían pues que aumentar del 10% por lo menos al 11% o al 12% y no deducir”, sostuvo.

Horas trabajadas sin remuneración

Asimismo, reclamó el pago de más de 700.000 horas de trabajo gratuito que los maestros vienen realizando y que no han sido reconocidas por el Gobierno. En ese sentido, advirtió que si el Ministerio de Educación dispone descuentos salariales por el paro ya realizado, la confederación instruirá a los maestros dejar de trabajar esas horas adicionales que actualmente cubren sin remuneración. “Si el Gobierno y el Ministerio de Educación determinan descontar el paro de 24 horas, nosotros vamos a instruir a que los maestros ya no trabajen las horas gratuitas que vienen trabajando”, señaló Ayala.

Responsabilidad del Gobierno

La dirigente responsabilizó al Gobierno y a las autoridades educativas por las medidas de presión, al considerar que estas responden al incumplimiento de los compromisos asumidos con el sector. Detrás de la resistencia del magisterio no solo subyace el rechazo a la transferencia de competencias a las gobernaciones, sino una desconfianza estructural hacia la gestión presupuestaria del Estado y el cumplimiento de acuerdos previos.