Ficha informativa
La construcción del Centro de Educación Especial Ghislain Dube, con un avance cercano al 90%, podría ser entregada provisionalmente hasta el 27 de agosto, tras un acuerdo para destrabar el pago de la planilla número cuatro.
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Contexto:
La directora Zulma Chambi explicó que la movilización de los beneficiarios se debió a que el contrato fenecía el viernes pasado. Se acordó avanzar hacia la entrega provisional tras una reunión con la Gobernación. La empresa constructora destinó recursos propios para mantener el avance.
Aun con la entrega provisional a fines de agosto, se estima que podrían pasar hasta tres meses antes del traslado, mientras se corrigen observaciones y se completa lo necesario para habilitar los ambientes.
Por qué importa:
Los estudiantes continúan asistiendo a clases en una casa comunal inadecuada, lo que dificulta brindar atención adecuada. La nueva infraestructura es esencial para garantizar una atención continua y evitar retrocesos en el aprendizaje.
Datos clave:
- Avance de la obra: 90%
- Días de retraso: 429
- Fecha límite de entrega provisional: 27 de agosto
- Planilla pendiente desde: 5 de diciembre de 2025
- Participación económica Upre: 95%
- Participación económica Gobernación: 5%
- Número de estudiantes matriculados: 409
- Número de estudiantes con atención directa: 121
Centro de educación especial Ghislain Dube busca entrega provisional
La nueva infraestructura del centro de educación especial Ghislain Dube, que registra un avance cercano al 90%, podría ser entregada de manera provisional hasta el 27 de agosto. Esta situación se produce tras un acuerdo entre representantes de la Gobernación, la empresa constructora y los beneficiarios para destrabar el pago de la planilla número cuatro, pendiente desde su aprobación el 5 de diciembre de 2025.
Acuerdo para evitar mayores retrasos
La directora del centro, Zulma Chambi, explicó que la movilización de los beneficiarios se debió a que el contrato de la obra fenecía el viernes pasado. Esta situación podía generar mayores retrasos, multas e incluso la resolución del contrato. Chambi señaló que, tras una reunión con representantes de la Gobernación, se acordó avanzar hacia la entrega provisional de la infraestructura.
Observaciones y trabajos pendientes
No obstante, Chambi advirtió que aún existen observaciones y trabajos pendientes que deberán atenderse antes de que los estudiantes puedan trasladarse. Entre estos problemas se encuentran:
- Acumulación de agua detectada durante la época de lluvias.
- Necesidad de completar el equipamiento.
- Otros detalles de la obra que requieren atención.
Retrasos en la ejecución del proyecto
La ejecución del proyecto acumula, hasta el 31 de julio, 429 días de retraso respecto al plazo previsto. Según Chambi, la Unidad de Proyectos Especiales (Upre) mantiene el 95% de participación económica, mientras que la Gobernación tiene el 5%. Sin embargo, la institución ya no habría intervenido en nuevas gestiones de financiamiento debido a la falta de recursos. La directora destacó que la empresa constructora, ante la necesidad y vulnerabilidad de los estudiantes, habría destinado recursos propios para mantener el avance de los trabajos.
Condiciones actuales para los estudiantes
A medida que la obra busca llegar a una entrega provisional, los estudiantes continúan asistiendo a clases en una casa comunal que no reúne las condiciones necesarias. Este inmueble, de antigua construcción y con sectores de adobe deteriorados, presenta problemas de infraestructura a pesar de los trabajos de refacción realizados anteriormente. Chambi sostuvo que, aunque docentes y personal realizan esfuerzos para mantener la atención, el hacinamiento y las limitaciones del espacio dificultan brindar una atención adecuada.
Número de estudiantes y su atención
Actualmente, el centro tiene 409 estudiantes matriculados en áreas de dificultades en el aprendizaje y discapacidad intelectual. De ellos, 121 reciben atención directa, además de estudiantes incluidos en unidades educativas regulares. Chambi remarcó que la nueva infraestructura es una necesidad para garantizar una atención continua y adecuada. En educación especial, la interrupción de las actividades puede significar un retroceso en el proceso de aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
Perspectivas para el traslado
Aun con una entrega provisional a fines de agosto, se estima que podrían pasar hasta tres meses antes del traslado definitivo. Esto dependerá del tiempo necesario para corregir observaciones y completar lo requerido para habilitar los ambientes.
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