Ficha informativa
La Federación de Maestros Urbanos de Oruro se declaró en estado de emergencia y rechaza la nueva Ley Educativa, argumentando que vulnera derechos adquiridos y el escalafón docente. Anuncian movilizaciones tras el estado de excepción.
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Contexto:
Milena Colque advirtió que los cambios propuestos por el Gobierno podrían afectar el Reglamento del Escalafón Docente. Los maestros no fueron convocados para participar en la elaboración de la nueva normativa.
Colque rechazó la ‘profesión libre’, argumentando que permitiría que profesionales sin formación específica ingresen al magisterio, lo que vulneraría derechos adquiridos por quienes se formaron para ser docentes.
Por qué importa:
Los maestros urbanos prevén movilizaciones y acciones de protesta, exigiendo participación en cualquier reforma educativa. La situación económica del Estado también es motivo de preocupación entre los docentes.
Datos clave:
- Estado de emergencia
- Milena Colque, ejecutiva del magisterio urbano
- Escalafón Docente
- Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia
Maestros urbanos de Oruro en estado de emergencia
La Federación de Maestros Urbanos de Oruro se declaró en estado de emergencia. Este anuncio surge ante la intención del Gobierno de aprobar una nueva Ley Educativa y la implementación de la denominada “profesión libre”. Los maestros aseguran que no permitirán estos cambios mientras no participen en su elaboración.
Advertencias sobre el Reglamento del Escalafón Docente
Milena Colque, ejecutiva del magisterio urbano, advirtió que los cambios propuestos podrían afectar el Reglamento del Escalafón Docente. Además, anticipó posibles movilizaciones una vez que se levante el estado de excepción vigente en el país.
Falta de participación en la elaboración de la ley
Colque afirmó que los maestros de base y las organizaciones sindicales no fueron convocados para participar en la construcción de la nueva normativa. Según ella, estos son los principales actores del sistema educativo. Cuestionó las versiones que indican que la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia estaría participando en la elaboración de la ley.
Rechazo a la “profesión libre”
La dirigente también expresó su rechazo a la “profesión libre”, argumentando que esta medida permitiría que profesionales de otras áreas ingresen al magisterio sin cumplir con la formación específica requerida. Colque advirtió que esto representaría una vulneración del escalafón y los derechos adquiridos por quienes se han preparado durante años para ejercer la docencia.
Exigencia de respeto a la profesión docente
“Los maestros hemos estudiado para ser maestros”, sostuvo Colque, quien enfatizó que el sector exige respeto a su profesión. Comparó esta situación con otras áreas profesionales y cuestionó que una persona pueda ejercer como docente solo por tener formación en otra especialidad, sin haber seguido el proceso adecuado para la enseñanza.
Preocupaciones sobre condiciones laborales
El magisterio urbano observa con preocupación la situación económica del Estado. Considera que la propuesta podría estar relacionada con la intención de incorporar personal al sistema educativo sin garantizar condiciones laborales adecuadas. Colque incluso cuestionó si esta medida podría favorecer a personas vinculadas políticamente al Gobierno, aunque estas afirmaciones corresponden a la posición expresada por la dirigencia sindical.
Movilizaciones y acciones futuras
Ante este escenario, los maestros urbanos de Oruro mantienen su estado de emergencia y prevén convocar a sus bases para definir acciones de protesta. Colque no descartó movilizaciones y señaló que las determinaciones serán asumidas una vez que concluya el estado de excepción. El sector espera que cualquier reforma educativa sea discutida con participación directa de los maestros.
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