Proyectos de Bolivia, México y Paraguay ganan la VI edición del premio • OEI
El proyecto Manos de Barro recibió 10 mil euros en el IV Premio de la Organización de Estados Iberoamericanos, destacando su enfoque ambiental y artístico
Ficha informativa
El proyecto ‘Manos de Barro’ de Bolivia ganó el IV Premio de la OEI, recibiendo 10.000 euros por su enfoque ambiental y artístico en la educación.
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Contexto:
El proyecto combina arte ancestral, tecnología y educación bajo una metodología Steam. Se centra en el impacto de la actividad minera y la contaminación del agua. La coordinadora Wara Cardozo destacó el trabajo colaborativo con instituciones educativas y agradeció a los involucrados.
El mural comunitario creado por los estudiantes sintetiza la defensa del territorio y del agua. El proyecto también incluye el uso de lengua de señas boliviana para integrar distintos lenguajes en una narrativa colectiva.
Por qué importa:
El reconocimiento posiciona a Bolivia como referente en innovación educativa en Iberoamérica. Fomenta el pensamiento crítico y la conciencia ambiental entre estudiantes, integrando a personas con discapacidad auditiva.
Datos clave:
Premio: IV Premio “Innovación y ODS”
Ganador: ‘Manos de Barro, Corazón de Montaña, Arcilla que resiste, espacio que persiste’
Bolivia se abrió paso con fuerza en el escenario educativo iberoamericano. Un proyecto gestado en aulas de Oruro, donde el arte, la memoria y la conciencia ambiental se entrelazan, obtuvo este miércoles el máximo reconocimiento en el IV Premio “Innovación y ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) en los centros educativos”, impulsado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
Reconocimiento al proyecto “Manos de Barro, Corazón de Montaña”Algunos de los estudiantes que apoyaron el proyecto • OEI
El primer lugar, dotado con 10.000 euros, fue otorgado a la iniciativa “Manos de Barro, Corazón de Montaña, Arcilla que resiste, espacio que persiste”, desarrollada en la Unidad Educativa Guido Villagómez de Oruro. Este proyecto se realizó junto con Kamay Centro de Educación Libre y la Casa de Arte Taller Cardozo Velasquez (Catcarve), involucrando a estudiantes del tercero B, cuarto A, quinto y sexto grado de secundaria.
La propuesta se impuso entre más de mil candidaturas de toda la región, consolidando a Bolivia como referente en educación en Bolivia con un enfoque social y ambiental.
Una metodología innovadora que integra arte y conciencia ambientalWara Cardozo asegura que ahora se hará una segunda fase del proyecto • CEDIDA A LA PATRIA
El proyecto combina arte ancestral, tecnología y educación bajo una metodología Steam. Articula la cerámica como herramienta de expresión colectiva frente a una problemática concreta: el impacto de la actividad minera en el entorno urbano y, particularmente, la contaminación de las aguas.
El resultado más visible es un mural comunitario construido a partir de más de cien placas cerámicas elaboradas por estudiantes. Este mural sintetiza una consigna clara: la defensa del territorio y del agua como bienes comunes. “Este mural es una obra de resistencia y conciencia ambiental”, recoge la memoria visual del proyecto, que denuncia la contaminación hídrica y exige la aplicación de normativas como la Ley 1615.
Impacto del reconocimiento en la educación boliviana
La coordinadora de la iniciativa, Wara Cardozo, subrayó el alcance del reconocimiento: “Siento que es un regalo para Bolivia. Gracias al trabajo colaborativo con la unidad educativa Guido Villagomez, Kamay Espacio de Educación Libre y Catcarve, marcamos un referente en la educación del país. Este hito nos pone en el mapa a nivel iberoamericano”, manifestó a LA PATRIA. También agradeció al director de la UE, Diego Montaña y a la profesora de Artes Plásticas, Nelly Ramos.
Inclusión y pensamiento crítico en el aula
El proyecto no solo destaca por su enfoque artístico. También tiene un carácter inclusivo. En su desarrollo participaron estudiantes con discapacidad auditiva mediante el uso de lengua de señas boliviana, integrando distintos lenguajes en una misma narrativa colectiva.
Además, esta experiencia fomentó el pensamiento crítico al vincular la educación con problemáticas reales del entorno, desde el extractivismo hasta la gestión del agua.
Ceremonia del premio en Madrid
El galardón fue entregado en Madrid este miércoles 15 de abril a las 09:30 horas (hora boliviana), durante las jornadas sobre educación, innovación y democracia organizadas junto al Ministerio de Educación de España. En este evento también fueron reconocidos proyectos de México y Paraguay con segundos premios.
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¿Por qué es significativo el reconocimiento que recibió el proyecto de Bolivia en el IV Premio Innovación y ODS?
Porque promueve la educación artística en todo el mundo
Porque posiciona a Bolivia como un referente en innovación educativa en Iberoamérica
Porque se basa únicamente en la tecnología moderna
Porque es el primer proyecto educativo en recibir un premio internacional
