Magisterio Urbano rechaza optimización de ítems educativos

Maestras y maestros del Magisterio Urbano de Oruro se movilizaron en rechazo a la optimización de ítems aplicada por autoridades educativas. Según denunciaron, esta medida redujo horas de trabajo en varias unidades educativas y afectó la estabilidad laboral del sector.

Reclamos por presupuesto y salarios

Durante la protesta, el magisterio expresó su rechazo a la creación de unidades educativas rurales dentro de la mancha urbana. Además, exigieron mayor presupuesto para educación y un incremento salarial acorde a la canasta familiar.

Justificación de las autoridades educativas

La ejecutiva de la Federación Departamental de Trabajadores de Educación Urbana de Oruro, Milena Colque, señaló que las autoridades educativas justifican la optimización de ítems por la falta de estudiantes en algunas unidades educativas. Sin embargo, atribuyó esta situación a la creación de nuevas unidades rurales en zonas urbanas, lo que provoca la redistribución de estudiantes.

Colque manifestó: “Hay unidades educativas que están a dos o tres cuadras de una unidad urbana y ahora nos están quitando estudiantes. Las unidades rurales están siendo beneficiadas y las urbanas estamos saliendo perjudicadas porque dicen que no tenemos la estadística necesaria”.

Afectaciones económicas para los docentes

Según la dirigente, los ítems que se retiran de algunas unidades educativas son trasladados a otras como ítems de nueva creación. Esto afecta las horas de trabajo de varios docentes. Además, esta situación repercute en la economía del magisterio, especialmente en el caso de maestros que trabajan en provincias y deben cubrir gastos de transporte que oscilan entre 20 y 60 bolivianos por día.

Actividades extracurriculares y gastos adicionales

Otro reclamo está relacionado con un instructivo que dispone que las actividades extracurriculares se realicen en fines de semana para no afectar las 200 horas laborales ni el avance académico de los estudiantes. Colque indicó que esta medida también genera gastos para los docentes. Demandó que, si se exige trabajo en sábados o domingos, se reconozca el pago correspondiente.

Criticas al sistema educativo

Por su parte, la secretaria de Cultura del sector, Elva Acho, cuestionó propuestas vinculadas a la reorganización del sistema educativo, como la aplicación del denominado “50-50”. Según señaló, esto implicaría una descentralización que podría derivar en la privatización de la educación.

La dirigente también criticó la realización de mesas de trabajo para modificar la Ley 070 de Educación Avelino Siñani–Elizardo Pérez sin la participación del magisterio. Cuestionó la reducción de recursos destinados al sector, mencionando la falta de entrega de textos escolares en la presente gestión y la eliminación de algunos beneficios para docentes.

Continuación de las medidas de presión

Los maestros advirtieron que continuarán con sus medidas de presión para exigir la revisión de las políticas de optimización de ítems y mayor inversión en la educación pública.