Educadoras de Oruro presentan propuestas para mejorar la educación inicial

El lunes 8 de junio, directoras y maestras de educación inicial de Oruro se reunieron con senadores y diputados en el hemiciclo de la Brigada Parlamentaria. Este encuentro tuvo como objetivo presentar una serie de necesidades educativas para mejorar la enseñanza a los niños que asisten a centros educativos en Bolivia.

Inquietudes y propuestas de las maestras

Las representantes, Rosario Mamani y Aurora Vargas, expresaron sus inquietudes sobre cómo lograr una mejor educación para los niños. Mamani comentó: “Aquí las maestras directoras de educación inicial estamos presentes para hablar en nombre de ellos, nuestros niños que asisten a educación inicial presentan muchas necesidades”. Además, destacó la importancia de considerar las condiciones necesarias para que las maestras puedan trabajar adecuadamente.

Propuestas destacadas por las educadoras

Vargas inició su presentación de propuestas, entre las que resaltó:

• Contar con centros de atención especial y un equipo multidisciplinario como psicólogos y terapeutas.
• Garantizar la obligatoriedad para que ningún niño quede fuera del nivel inicial.
• Incorporar música como área de desarrollo, incluyendo maestros de educación musical en las escuelas.
• Asegurar la presencia de asistentes y secretarias en unidades educativas del nivel inicial.
• Tener aulas con menos niños para proporcionar mayor atención a cada uno.

Vargas finalizó su intervención señalando: “Un país no se construye cuando invierte en sus edificios, sino cuando decide cuidar a sus niños desde los primeros años de vida”. También propuso un currículo adecuado basado en su experiencia como educadoras.

Reacciones de los legisladores

La sesión comenzó cerca de las 10:00 horas con la exposición de las maestras, seguida por comentarios de los asambleístas. El senador José Sánchez expresó: “Creo que es un tema bastante importante que las señoras directoras han traído… el país debe abocarse a lo más importante, la educación y la salud”. Además, mencionó que se está trabajando en la modificación total de la ley Avelino Siñani debido a su impacto negativo en la educación del país.

Por su parte, la diputada Raquel Ponce manifestó su compromiso con estas solicitudes, afirmando: “Es preciso acelerar seguramente esta propuesta para que se haga real”. La diputada Tania Cayoja también mencionó un proyecto existente sobre atención a la primera infancia y sugirió formular un nuevo proyecto basado en las necesidades expresadas por las maestras.

Conclusión

Las propuestas presentadas por las educadoras de Oruro reflejan una preocupación genuina por el bienestar y desarrollo educativo de los niños. La colaboración entre legisladores y educadores resulta fundamental para garantizar una educación inicial adecuada que responda a las necesidades actuales. Es momento de priorizar el futuro del país invirtiendo en sus primeras etapas educativas.

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Fue una jornada especial donde hubo colorido, alegría y no faltaron las lágrimas de quienes no pudieron cumplir el objetivo de lograr la victoria, esto en medio de la algarabía y preocupación de los padres de familia que estuvieron atentos a los encuentros.

La disciplina de baloncesto fue la primera en ingresar en acción, donde en el encuentro final los quintetos de Edith Zamora de Paz y 12 de Abril, disputaron un partido de ida y vuelta con varias jugadoras que ya desde corta edad demuestran calidad en su juego.

Las integrantes de 12 de Abril, lograron sacar la ventaja en los dos últimos cuartos y pudieron vencer por la cuenta de 17 a 8, generando algarabía en las pequeñas que agradecieron a sus familias y sus profesoras por incentivarlas en la práctica deportiva.

Por el tercer lugar, el cuadro de Juancito Pinto se impuso a José Víctor Zaconeta, por la cuenta de 12 puntos a 2.

Luego fue el turno de la disciplina del futsal, donde se vivieron partidos intensos. En el encuentro final, Carmen Guzmán de Mier y Luis Llosa, jugaron un encuentro vibrante con llegadas en uno y otro arco y con dos goleros que fueron las figuras del encuentro.

Eydan Taboada marcó para Luis Llosa y Oscar Romero igualó para Carmen Guzmán de Mier; el encuentro terminó 1 por 1 y el título se definió en los penales, donde el cuadro “carmencista” logró la ventaja (3-2) con una actuación notable de Dariel Soruco.

En el encuentro por el tercer puesto también se vivió una final intensa entre Edith Zamora de Paz y el kínder Canadá; el cotejo quedó igualado 2 por 2, lo que dio paso a una tanda de penales extensa e incluso con cierta confusión de los árbitros. Al final, Edith Zamora de Paz, terminó en tercer lugar.

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Uno de esos valores es el patriotismo que reluce en actos cívicos, culturales y académicos; tal fue el caso del desfile, de este 2 de agosto, donde los cursantes del segundo año de escolaridad del nivel inicial de la ciudad, dieron paso firme por las principales calles.

Maestros comparten cómo transmiten el sentimiento patriótico a sus estudiantes.

Por ello, en un sondeo realizado por LA PATRIA, los maestros de inicial expresaron cómo transmiten el sentimiento de patriotismo a sus estudiantes.

“Patriotismo es querer a nuestra patria, y eso transmitimos a nuestros niños, les explicamos cómo y por qué hemos nacido a la vida independiente, para que ellos amen y defiendan a su patria”.

Elisa Flores

“Patriotismo es dar fervor cívico. Desde niños inculcamos todo lo que se refiere a la historia boliviana: cuándo fuimos colonizados por los españoles, quiénes fueron los primeros padres de la patria y cómo conseguimos la libertad de Bolivia”.

Isabel Gutiérrez Torrez

“Patriotismo es respetar a la patria, realizamos actividades en las que ellos aprendan a valorar y a respetar los símbolos patrios”.

Miriam Santos

“Patriotismo es tener civismo, conocer nuestra cultura. Desde pequeños debemos enseñarles, a través de la historia, videos y cuentos, a querer a nuestra patria, a respetar nuestros símbolos patrios y defenderlos en cualquier momento y ante cualquier dificultad”.

Eliana Vásquez Bautista

“Patriotismo es el amor que tenemos hacia nuestra tierra, hacer las cosas buenas en el país. Desde pequeños, les inculcamos este valor en el respeto al himno nacional y a todos los símbolos patrios”.

Hernán Segura Castro

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Los alumnos, padres de familia, plantel administrativo y docente se citaron en la tarde de este martes para participar en las actividades conmemorativas que tuvieron un lleno total en el frontis de la unidad.

Alumnos expresan palabras de homenaje y declaman poesía

De manera efusiva, los alumnos de la segunda sección expresaron palabras de homenaje, declamaron poesía de Oscar Alfaro e interpretaron música para amenizar el festejo.

Reconocimiento por trayectoria educativa

La trayectoria de la institución en el noble servicio educativo a la población orureña fue reconocida por el Gobierno Autónomo Municipal de Oruro (GAMO) y condecorada con un Quirquincho de Oro.

“Por constituirse en una institución educativa que cumple una excelente labor formal con estudiantes principios (…) están haciendo historia en cada una de sus vidas”, dice un fragmento del reconocimiento.

Por su parte, la directora Rosario Mamani, resaltó que la visión del equipo docente está encaminada hacia una enseñanza afectuosa e inculcación de valores. Asimismo, mencionó que el nombre del establecimiento es un homenaje al ciudadano notable Oscar Alfaro, quien fue cuentista, historiador, periodista, profesor y poeta; lo cual sirve como motivación para estimular el desarrollo integral de los alumnos.

Compromiso por seguir trabajando con amor y entusiasmo

Además afirmó que la creación del jardín infantil se debió a una gran demanda por educación inicial en la ciudad y añadió: “Es un día lleno de objetivos para seguir trabajando con mucho amor y entusiasmo para ustedes, queridos niños”.

/ASL

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Autoridades nacionales y departamentales explicaron que las inscripciones se realizarán desde el lunes 16 de enero hasta el 20 de enero de este año, solamente para alumnos nuevos ya que los antiguos están automáticamente registrados.

“Queda prohibido cualquier tipo de reserva de plazas, cupos de matrícula o exámenes de ingreso en unidades educativas fiscales, privadas o de convenio, antes del periodo de inscripciones, siendo responsable de su cumplimiento la o el director de la unidad educativa”, señala el parágrafo III del artículo 7 de la Resolución Ministerial 01/2023.

En caso de que se compruebe alguna irregularidad atribuible al personal de la unidad educativa, las autoridades educativas iniciarán las acciones disciplinarias y legales que corresponda.

Para evitar filas y aglomeraciones en unidades educativas de alta demanda en los últimos meses de 2022 se desarrolló el proceso de preinscripción en base a cupos determinados en cada escuela y colegio de esas características.

Para este proceso de inscripciones cada unidad educativa debe publicar el cronograma respectivo para el primer año de escolaridad y estudiantes nuevos, a través de los medios de comunicación oral, escritos, paneles, murales y otros, contemplando la capacidad en cada infraestructura.

CRONOGRAMA

La Resolución Ministerial 01/2023 establece que la inscripción de estudiantes nuevos al primer año de escolaridad de educación inicial, primario, y secundario se realizará los días lunes 16, martes 17 y miércoles 18 de enero de 2023.

En cambio la inscripción de estudiantes nuevos que cambien de unidad educativa, se realizará los días jueves 19 y viernes 20 de enero de 2023.

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El director Distrital de Educación, Epifanio Suarez, confirmó que los alumnos de educación inicial no participarán de los desfiles cívicos, además, se refirió a los protocolos que deberían seguir los que sí participarán de estas actividades.

“Se recomienda que tengan al menos tres vacunas, que asistan con todas las medidas de seguridad y que se precautele el distanciamiento social”, declaró la autoridad a LA PATRIA Radio.

El director del Servicio Departamental de Salud (Sedes) Oruro, Juan Carlos Challapa, explicó mediante una conferencia de prensa que cada unidad educativa debe elaborar su protocolo de bioseguridad, y enfatizó en la prohibición de aglomeraciones posteriores a los desfiles; además, especificó que es responsabilidad municipal el control de esta situación.

De igual forma, advirtió que las personas con patologías de base y mujeres embarazadas no pueden participar de las actividades cívicas; cada institución controlará este aspecto y se hará cargo de la elaboración sus protocolos de bioseguridad.

Por su parte, el director Departamental de Educación, Oscar Copa, declaró que es importante fortalecer el patriotismo de los estudiantes y esa fue la principal razón por la que se aprobaron los desfiles escolares esta gestión, sin embargo, recalcó que se deben hacer caso a las restricciones.

El 4 de agosto se desarrollará desde las 9:00 horas los desfiles en diferentes zonas de la ciudad, tanto del nivel primerio, secundario y centros de educación alternativa y especial. A las 18:00 horas desde el Parque de la Unión Nacional partirá el desfile de unidades educativas del turno nocturno y vespertino, además de los institutos, sin embargo, solo se permitirá la participación de los docentes y no del alumnado.

El viernes 5 de agosto, desde las 08:00 horas en la Avenida Cívica “Sanjinés Vinceti” se realizará el acto en homenaje al aniversario patrio del 6 de Agosto con el desfile de las promociones de los colegios correspondientes a la gestión 2022.

Finalmente, el gobernador de Oruro, Johnny Vedia, explicó que los desfiles cívicos se desarrollarán con restricciones para no desmotivar a la población de llegar a la tan ansiada normalidad, sin embargo, enfatizó en que se debe respetar el aforo de 50 por ciento en todas estas actividades.

/ LMPT

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“Los niños que egresarán del nivel inicial en esta gestión no tuvieron esa oportunidad de poder interrelacionarse, interactuar con sus pares, esa parte que es importante de sociabilizar, que es fundamental en este nivel educativo, ellos no han tenido esa oportunidad”, apuntó la directora de la unidad educativa 12 de Abril, Aurora Vargas.

Alafaro

Ese mismo concepto tiene la directora de la unidad educativa “Oscar Alfaro”, Rosario Mamani, quien explicó que uno de los principales objetivos del kínder es socializar, desarrollar habilidades comunicativas y de interacción.

“En la interacción los niños desarrollan actividades como el habla, el escucha, y muchos otros más, un aspecto importante ha sido el desarrollo de la psicomotricidad, puesto que no es igual trabajar desde casa que contar con espacios amplios en las escuelas, todos estos aspectos hacen que podamos calificar de regular este año, pese a que maestros hicieron todo lo posible”, indicó.

Zamora

La directora de la unidad educativa “Edith Zamora de Paz”, Deysi Sánchez, manifestó su deseo de que al año los escolares puedan retornar a las aulas, para ello pide la participación de las autoridades en garantizar las medidas de bioseguridad.

“Esta modalidad a distancia nunca se va a comparar con las clases presenciales, porque con los niños se tiene que interactuar. Las maestras hemos habilitado aulas virtuales para interactuar a través de imágenes con niños, para que practiquen su motricidad fina y gruesa”, indicó la maestra de la unidad educativa “Rodolfo Soria Galvarro”, Patricia Martínez.

Este 7 de diciembre termina la gestión educativa, sin embargo, muchas unidades educativas ya dejaron de pasar clases con la esperanza de volver a las aulas en 2022.

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El ministro de Educación, Adrián Quelca indicó que se incorpora los programas educativos en lengua originaria en la franja de Educa Bolivia, Aimara, Quechua y Guaraní, en los niveles de educación inicial, con maestros hablantes de lenguas originarias en coordinación con el Instituto Plurinacional de Estudios de Lengua y Cultura.

Asimismo, explicó que los programas son desarrollados de acuerdo a la planificación en el marco de los planes y programas de estudio dosificados.

“La educación es fundamental para consolidar los procesos de transformación en nuestro país, pongámosle el empeño que requiere y ahora con el componente lingüístico, en el que estamos involucrados todos, a través de prácticas vamos a fortalecer el desarrollo de valores, la honestidad,  responsabilidad, respeto,  solidaridad, son valores comunes en las naciones y pueblos originarios campesinos”, señaló Quelca.

Detalló que el país tiene 1,7 millones de estudiantes que se identifican pertenecientes a una región indígena originaria y se debe fortalecer el uso del idioma originario.

Subrayó que se tiene 21 currículos regionalizados y cinco están en análisis, además se tiene 32 alfabetos normalizados, 12 tipos de libretas escolares en lengua nativa y siete versiones es lengua indígena originario del Himno Nacional, que se deben fortalecer.

En el acto de la presentación del programa participó la viceministra de Comunicación, Gabriela Alcón, quien expresó que Bolivia es un Estado Plurinacional, que reconoce a las diversas nacionalidades del país y están incorporados en la Constitución Política del Estado (CPE).

“La educación debe iniciarse con la lengua materna como dispone la Ley de Educación Avelino Sinañi y Erizardo Péres, más en esta coyuntura de la pandemia del Covid-19, que vive el país y el mundo”, manifestó.

Enfatizó que en el marco de la recuperación del derecho de la educación este 2021, por primera vez los medios del Estado como Bolivia TV, la Red Patria Nueva y el Sistema de Radios de los Pueblos Originarios, que pretendían ser callados, se han reactivado y todos los medios del Estado están al servicio de la Educación.

/AAC/

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El inicio de clases fue ratificado para el 1 de febrero y culmina al cumplirse los 200 días hábiles de desarrollo curricular de la gestión.

De acuerdo a la Resolución Ministerial 001/2021, este proceso se efectuará solamente para estudiantes nuevos de los diferentes niveles de escolaridad y del primer año de educación inicial.

El registro de los nuevos estudiantes se realizará los días lunes 18, martes 19 y miércoles 20 de enero, mientras que la inscripción de estudiantes nuevos que cambien de unidad educativa se efectuará los días jueves 21 y lunes 25.

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN PARA ESTUDIANTES NUEVOS Y ANTIGUOS

La inscripción de estudiantes nuevos que tengan hermanos en la misma unidad educativa, debe ser autorizada por el director del establecimiento, siempre y cuando existan las vacancias disponibles, cuyos datos deben ser registrados correctamente en el formulario del Registro Único de Estudiantes (RUDE).

Sin embargo, los estudiantes nuevos al primer año de escolaridad de Educación Inicial que no realizaron preinscripción, deben proceder con la inscripción bajo los siguientes requisitos:

• Certificado de Nacimiento Original o Cédula de Identidad del estudiante.
• Certificado o Carnet de Vacunas

En aquellos casos de estudiantes que cursaron la etapa de “Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada”, deben presentar la libreta respectiva como requisito para la inscripción en el primer año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional.

Los niños que hubieran asistido al centro de programas de atención infantil integral legamente constituidos, serán inscritos con la certificación que otorgue la institución.

Para alumnos antiguos

El registro para los estudiantes antiguos es automática, para ello, deben comprobar con la presencia física del alumno, padre o tutor durante la primera semana de clases que se dará inicio el primer lunes de febrero.

La ausencia de este requisito no impide la inscripción del estudiante, sin embargo, los directores de unidades educativas deben obligatoriamente realizar las gestiones para que los estudiantes estén vacunados hasta antes de culminar el año lectivo.

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Enla actividad participaron varias autoridades educativas de los 106establecimientos de nivel inicial, previendo entregar el kit de lavado de manospara aproximadamente 8 mil estudiantes y para que puedan replicar lademostración que se realizó hoy.

Elkit contiene en su interior una toallita, un jaboncillo y un manual donde estánlos pasos para el lavado correcto de manos.

La directora distrital de Educación, Reyna Benavides, instó al cuidado del medio ambiente y destacó la importancia del lavado de manos para evitar enfermedades, resaltando que las manos son muy importantes pues ayudan a realizar muchas actividades “En todos los colegios se replicará esta exposición de cómo lavar las manos porque está en los currículos de aprendizaje de los diferentes niveles de las Unidades Educativas”, señaló Benavides.

/RFC/AMJ/

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Estostrabajos están elaborados en diferentes técnicas, que muestran la habilidad delos niños que tienen desde muy corta edad.

Launidad educativa “José Víctor Zaconeta” nació en 1938, por lanecesidad de contar con un kínder que este ubicado en la zona Central; elalcalde Leoncio Mier, instruyó la fundación, debido a la amplia poblaciónescolar.

Este establecimiento cuenta con alrededor de 367 estudiantes, que tienen entre cuatro a cinco años, todos sus alumnos están repartidos en seis cursos de nivel inicial y seis cursos de segundo año, estos se encuentran bajo la tutela de alrededor de 12 maestras y seis asistentes.

/AMJ/

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