Explicaciones del viceministro

El viceministro de Educación Regular, Eudal Tejerina, explicó que se activarán los mecanismos internos para corregir lo ocurrido. Además, indicó que las acciones que se tomarán serán proporcionales a la falta cometida. Tejerina destacó que la decisión de la Dirección de La Paz no solo incumplió las directrices nacionales, sino que también difundió información diferente a la oficial, lo que generó confusión y dudas en la comunidad educativa.

Decisiones locales contradictorias

La disposición local de la Dirección Departamental de Educación indicaba que, a partir de este viernes, los municipios de El Alto y la ciudad de La Paz retomarían las clases presenciales. Sin embargo, en paralelo, la Dirección de Santa Cruz anunció una medida similar para la capital departamental, aunque ambas regiones mantenían la modalidad a distancia debido al brote de sarampión que afecta al país.

Fechas de retorno a clases

En contraste, el ministro de Educación, Omar Veliz, había confirmado que el retorno a clases presenciales en todo el territorio nacional se realizaría el lunes 11 de agosto de 2025. Sin embargo, aclaró que esta fecha no se aplicaría a los municipios y distritos donde se registren casos activos de la enfermedad, por lo que continuarían con las clases a distancia hasta nuevo aviso.

Necesidad de mejor comunicación

Tejerina recalcó que algunas direcciones departamentales actuaron de manera unilateral y sin la coordinación necesaria. A su juicio, esta falta de comunicación interna evidenció la necesidad de reforzar los canales institucionales para evitar mensajes contradictorios.

“Ha faltado un mayor nivel de articulación y cumplimiento de las disposiciones del Ministerio de Educación”, afirmó Tejerina, advirtiendo que se aplicarán las medidas disciplinarias previstas en la normativa vigente.

LDVY

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Edgar Veizaga, quien es el director de Educación de Cochabamba, expresó su preocupación en un comunicado. Lamentó que “lamentablemente estos bloqueos están afectando el pago y el cronograma establecido; es más, hemos suspendido en algunos distritos las clases porque no se puede ingresar a las unidades educativas”. Ante esta situación, se ha decidido reprogramar el pago en los distritos que se han visto afectados.

Problemas con la banca móvil

Las brigadas de banca móvil también se encontraron imposibilitadas de llegar a las unidades educativas en las regiones afectadas, como Parotani, debido a los bloqueos. El pago del Bono Juancito Pinto, que está destinado a estudiantes de unidades educativas fiscales y de convenio, comenzó el 14 de octubre, justo cuando empezaron las protestas por parte de Morales, quien busca la repostulación y la anulación de varios procesos penales en su contra.

Clases virtuales como alternativa

El director Veizaga añadió que, en respuesta a la crítica situación, “no tenemos clases presenciales en los distritos educativos de Vacas y Tiraque, en la región del Cono Sur, y en Tapacarí”. Como medida para garantizar la seguridad de los estudiantes, se ha optado por implementar clases virtuales en estas áreas afectadas.

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La Dirección Departamental de Educación de La Paz ha subrayado la importancia de la modalidad presencial para el aprendizaje de los estudiantes. Por otro lado, Cochabamba continuará con clases virtuales hasta el 20 de septiembre. Sin embargo, esta situación será evaluada en función de las mejoras en las condiciones ambientales.

Mejora en la Calidad del Aire

El director de Educación de La Paz, Antonio Quispe, informó que a partir de este lunes, los estudiantes regresan a la modalidad de atención presencial. Esta decisión se basa en que el Índice de Calidad del Aire ha mejorado tanto en la ciudad de La Paz como en la ciudad de El Alto.

Medidas de Bioseguridad

Quispe también destacó que el instructivo vigente establece que tanto los estudiantes como los maestros deben seguir las medidas de bioseguridad. Esto incluye el uso de barbijo en todo momento. La decisión de retomar las clases presenciales fue tomada tras una reunión con los directores distritales y otros responsables educativos, donde se evaluaron las condiciones del medioambiente.

/ APC /

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Decisiones regionales

El ministro Veliz, desde Santa Cruz, indicó que los directores departamentales de educación tienen la responsabilidad de tomar decisiones que sean regionalizadas y oportunas, basándose en las condiciones locales.

“Consideramos que los directores departamentales de educación, de manera regionalizada, deben tomar decisiones de manera oportuna”, expresó el ministro.

Clases a distancia

Desde el 9 de septiembre, los estudiantes de al menos 6 departamentos están recibiendo clases a distancia. Esta medida fue implementada debido a la alta contaminación ambiental provocada por los incendios forestales. El objetivo es proteger la salud de los escolares y prevenir enfermedades respiratorias y estomacales.

Evaluaciones de calidad del aire

Además, el ministro explicó que este fin de semana se llevarán a cabo evaluaciones para determinar si la calidad del aire ha mejorado lo suficiente como para permitir un retorno seguro a las aulas.

Regiones afectadas

Las regiones más afectadas por los incendios y la humareda son Santa Cruz, Beni y Pando. Estas áreas han enfrentado serios problemas de contaminación que han impactado en el desarrollo educativo de los estudiantes.

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Pary explicó que el frío en los departamentos del Occidente y altiplano boliviano aumentará y permanecerá por más tiempo, por lo cual el horario de invierno también se extenderá. Sin embargo, en el Oriente las temperaturas serán más cálidas y no habrá necesidad de adoptar un horario invernal.

El ministro indicó que las clases no serán virtuales ni a distancia, debido a que la educación boliviana fue perjudicada en 2020 y 2021 por la pandemia del Covid-19.

“Está totalmente prohibida la modalidad a distancia, porque eso únicamente se aplica cuando haya epidemia en alguna región y no tenemos epidemia en Bolivia”, añadió Pary.

Asimismo, pidió a los padres de familia abrigar y cuidar a sus hijos para evitar mandarlos enfermos o con sistemas inmunológicos debilitados a clases. Además, instruyó a las unidades educativas no exigir uniformes obligatorios ya que esto no es determinante para la educación.

Finalmente, agregó que el descanso pedagógico será el 3 de julio como se estableció anteriormente y durará 15 días.

“En varios lugares nos han pedido que se adelante, pero no. Se presume que en julio tendremos más olas de frío”, puntualizó la autoridad.

/WBMC

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“En ese propósito, se planificará y organizará con todos los actores para que el primer día de clases no haya dificultades y entre todas y todos podamos iniciar las actividades escolares en todas las unidades educativas del país”, afirmó el ministro, según Oxigeno.

Al igual que los años anteriores, el Ministerio de Educación realizó una prescripción en noviembre para que los estudiantes participen en un sorteo de cupos el 6 y el 7 de diciembre.

El titular de Educación señaló que la Resolución Ministerial, sobre el calendario escolar, se publicará el 1 de enero del 2023.

Asimismo, expresó su confianza en que las actividades escolares se cumplan en la modalidad presencial en todo el territorio nacional durante la gestión escolar del próximo año.

“Nuestra propuesta e intención es empezar con la presencialidad para desarrollar las clases en la gestión 2023, con la presencia de los estudiantes en las unidades educativas, interactuando y compartiendo”, dijo.

Recordó que en la gestión 2022, debido a la cuarta ola de la pandemia del Covid-19, las actividades escolares se realizaron en la modalidad virtual durante el primer semestre y en el segundo semestre se aplicó la modalidad presencial, con excepción de Santa Cruz debido al paro cívico que se extendió por 36 días.

Finalmente, indicó que las nueve Direcciones Departamentales de Educación deben informar a los progenitores y tutores sobre la lista de unidades educativas en las nueve regiones del país y a través de sus redes sociales.

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Puma señaló que el transporte público operará de forma habitual, por lo que considera que los estudiantes podrán llegar sin inconvenientes a sus establecimientos; asimismo, garantizó la normalidad en las labores en la capital cruceña.

“El transporte va a trabajar de forma normal, por lo tanto, el sector educativo, a través de la Dirección Departamental de Educación, vamos a trabajar con toda normalidad en la modalidad presencial”, sostuvo en contacto con Bolivia TV.

En demanda de la realización del Censo Nacional de Población y Vivienda en 2023, el denominado Comité Interinstitucional ratificó la medida de presión a partir del 22 de octubre; pero a criterio de la autoridad nacional un porcentaje reducido apoya la medida.

“Un 0,5 por ciento de la población cruceña es la que está promoviendo el paro, pero más del 90 por ciento está con la finalidad de trabajar”, subrayó.

Finalmente, calificó de ilegal el paro promovido por el Comité cruceño, apoyando la planificación del Gobierno de realizar la Encuesta Nacional en 2024.

“Nosotros lo decimos como Ministerio de Educación, no habrá suspensión de clases en el departamento de Santa Cruz en caso de que haya algún paro ilegal”, precisó.

/JDLF/

La entrada Santa Cruz: Educación confirma clases presenciales, pese al paro anunciado se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

Puma señaló que el transporte público operará de forma habitual, por lo que considera que los estudiantes podrán llegar sin inconvenientes a sus establecimientos; asimismo, garantizó la normalidad en las labores en la capital cruceña.

“El transporte va a trabajar de forma normal, por lo tanto, el sector educativo, a través de la Dirección Departamental de Educación, vamos a trabajar con toda normalidad en la modalidad presencial”, sostuvo en contacto con Bolivia TV.

En demanda de la realización del Censo Nacional de Población y Vivienda en 2023, el denominado Comité Interinstitucional ratificó la medida de presión a partir del 22 de octubre; pero a criterio de la autoridad nacional un porcentaje reducido apoya la medida.

“Un 0,5 por ciento de la población cruceña es la que está promoviendo el paro, pero más del 90 por ciento está con la finalidad de trabajar”, subrayó.

Finalmente, calificó de ilegal el paro promovido por el Comité cruceño, apoyando la planificación del Gobierno de realizar la Encuesta Nacional en 2024.

“Nosotros lo decimos como Ministerio de Educación, no habrá suspensión de clases en el departamento de Santa Cruz en caso de que haya algún paro ilegal”, precisó.

/JDLF/

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Los padres de familia advirtieron con radicalizar las medidas de presión, en caso de no ser escuchados; resaltando el perjuicio que viven sus hijos ante el conflicto.

Los cocaleros de la Asociación Departamental de Productores de Coca (Adepcoca) protagonizan movilizaciones en demanda del cierre del mercado paralelo de Arnold Alanez, por lo que también se evidenciaron enfrentamientos con la Policía, en los que se denunció el uso indiscriminado de agentes químicos.

Clases distancia

A instrucción del Ministerio de Educación, escolares de esta zona pasan clases a distancia, debido al peligro que deriva de los enfrentamientos entre cocaleros y la Policía.

Los movilizados expresaron su rechazo a los cocaleros que protagonizan el conflicto, acusándolos junto a la Policía, de ser abusivos con el uso de dinamitas y gases.

Asimismo, según su criterio, consideran que sus hijos están siendo traumatizados con las explosiones que se escuchan en medio de los enfrentamientos, reportó la red Erbol.

Recalcaron su pedido de las clases presenciales, porque el rendimiento no es el mismo en la modalidad virtual; además de la falta de recursos de algunas familias para gastos de internet o telefonía móvil.

/JDLF/

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“Estamos instruyendo que se normalicen las clases y ya no aplicar el horario de invierno; es decir, tendríamos el horario de ingreso normal en todas las unidades educativas del país a partir del día lunes”, informó Pary.

La disposición está contenida en el instructivo 0094/2022, aprobado por Educación en coordinación con las nueve Direcciones Departamentales de Educación.

La determinación fue asumida, “considerando el ascenso paulatino de la temperatura en las diferentes regiones del país”.

En cuanto a las modalidades, Pary aclaró que será de manera presencial, semipresencial; y a distancia estarán habilitadas una o dos semanas más, en los cursos o unidades educativas donde se reporten casos de Covid-19.

El 98% de los establecimientos pasan clases presenciales. En esa línea, remarcó que se logró evitar contagios masivos en escuelas y colegios, gracias a que los padres y madres de familia evitan enviar a sus hijos enfermos a clases, como medida de prevención.

Asimismo, recomendó que los padres lleven a sus hijos a los puntos de vacunación contra el coronavirus instalados en los distintos municipios.

/SVL

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Además la autoridad en Educación, explicó que no se consideró la modalidad de educación virtual y a distancia.

“En la modalidad virtual se producen muchos vacíos y lagunas en el aprendizaje de los estudiantes porque no existe las condiciones necesarias para esta modalidad, es decir acceso a internet o equipos tecnológicos de algunos estudiantes”, manifestó Puma.

Asimismo, señaló que con el retorno a las clases presenciales en marzo de 2022 se detectó que los niños que estuvieron en fase inicial del Kinder durante la gestión 2020, cuando se cerró la gestión escolar, y luego pasaron a la modalidad virtual en 2021, tienen dificultades en la psicomotricidad.

De la misma forma, sostuvo que en educación primaria los niños deben hacer una lectura mínimamente comprensible, pero tienen dificultades, en escritura y razonamiento lógico, según informó Opinión.

El descanso pedagógico fue ampliado dos veces y actualmente cumple su cuarta semana. Otras disposiciones también adelantan la suspensión de los desfiles escolares por el 6 de Agosto y se prevé que el pico de contagios se alcance entre esta y la próxima semana.

Por lo que las autoridades en Salud y Educación pidieron a los padres de familia acudir con sus hijos a los centros de vacunación.

/SVL

La entrada Fijan dos modalidades para volver a clases el 1 de agosto se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

La disposición entra en vigencia desde este lunes 13 de junio en todas las unidades educativas fiscales, particulares y de convenio.

“Vamos a ampliar ese horario de invierno al nivel secundario a partir del día lunes, de forma similar que para los estudiantes del nivel inicial y primario”, señalo Pary en conferencia de prensa.

Según el viceministro de Educación Regular, Bartolomé Puma, esta determinación rige tras conocerse que las bajas temperaturas van a continuar en la parte occidental y sur del país.

“Por ejemplo, los estudiantes que entraban a los 8 de la mañana ahora ingresarán a las 9 de la mañana, mientras que los estudiantes del turno de la tarde saldrán una hora antes”, manifestó Puma.

El ministro de Educación volvió a exhortar a los directores de colegios, a no exigir el uso de uniforme, y a los padres y madres, a abrigar a sus hijos y continuar acudiendo con ellos a los puntos de vacunación gratuita contra el Covid-19 para evitar contagios en las escuelas.

“Por ahora, vamos a aprovechar al máximo las clases presenciales, pues contribuyen de mejor manera en la formación de nuestros estudiantes”, sostuvo la autoridad, quien descartó la suspensión de clases presenciales para volver a las clases en la modalidad virtual, ante el anuncio de la quinta ola de Covid-19 en el país.

En el oriente

El instructivo recomienda a los directores departamentales de Educación de Pando, Beni y Santa Cruz, tomar las previsiones correspondientes en los horarios de ingreso y salida a los establecimientos educativos, cuando se reporte desde Senamhi el ingreso de frentes fríos en sus regiones.

/HNF/

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El titular de esa cartera de Estado, Édgar Pary, dio más detalles al respecto.

“Ya tenemos experiencias pasadas, con la tercera y cuarta ola; organizados lo vamos a afrontar. La solución no es cerrar unidades educativas, más al contrario, es prepararnos y trabajar de manera organizada para mantener la educación presencial”, manifestó.

De acuerdo con los reportes del Ministerio de Salud, el país registró por tercera semana consecutiva un repunte de contagios de coronavirus; el ministro de Salud, Jeyson Auza, anticipó la llegada de la quinta “ola” de la enfermedad para mediados de junio.

Pary recalcó que hasta el momento el 99 por ciento de las unidades educativas pasan clases presenciales. Sin embargo, insistió en su pedido a padres de familia y educadores para que mantengan todas las medidas de bioseguridad en las aulas, con el fin de evitar posibles contagios.

“Reiteramos que se deben cumplir con todos los protocolos de bioseguridad para precautelar la salud de los estudiantes y profesores. Gracias a estas medidas tenemos pocos contagios, esto se debe al trabajo conjunto que tenemos con los padres de familia y profesores”, afirmó Pary.

Anteriormente, el viceministro de Educación Regular, Bartolomé Puma, informó que tres unidades educativas, dos en Santa Cruz y una en La Paz, suspendieron sus clases presenciales debido a que presentaron casos positivos de coronavirus, informó la Agencia de Noticias Fides.

La jornada precedente se reportó un total de 286 nuevos casos de la enfermedad, de los cuales 121 se registraron en Santa Cruz, 78 en Cochabamba, 39 en La Paz, 34 en Chuquisaca, nueve en Tarija, dos en Potosí y Oruro, uno en Beni y ninguno en Pando.

/ LMPT

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Ayer, el Honorable Consejo Universitario (HCU) determinó poner en vigencia el reglamento, que ya fue presentado en 2021.

Los representantes además, pidieron que cada unidad facultativa haga una norma interna enmarcada en éste, para paulatinamente volver a las clases presenciales.

“Se ha decidido que exista un reglamento de transición, que nos permita paulatinamente volver a las clases presenciales. Se abre esta posibilidad, no sólo contempla las clases presenciales, sino es flexible y prevé las clases virtuales y semipresenciales en determinadas condiciones y tomando en cuenta la realidad de la UTO”, informó el vicerrector de la UTO, Edgar Chire.

La realidad para las unidades desconcentradas y subsedes es diferente, ya que varias o casi el total de ellas, ya se encontraban en clases presenciales. En la ciudad, se anunció una evaluación periódica.

“En las desconcentradas y subsedes, las clases son presenciales porque todas a las actividades volvieron a la normalidad. En la ciudad, por las características de los paralelos estamos con este reglamento combinado y de acuerdo a ello, las facultades y carreras lo reglamentarán y se evaluará cada 15 o 30 días”, añadió Chire.

REUNIÓN

La reunión del HCU, comenzó en la tarde y tras varias horas de debate y análisis, se extendió hasta la noche. Los representantes acordaron que tras la flexibilidad de este reglamento, internamente cada facultad podrá adecuar las medidas y protocolos a su realidad. También es modificable la opción de clases mixtas.

“Cada unidad facultativa va a reglamentar las clases combinadas en función a su realidad, pero tomando en cuenta el reglamento general flexible de modalidades de clases”, aseguró la autoridad universitaria.

De acuerdo a las declaraciones de Chire, no hay una fecha exacta para el retorno a las clases presenciales, ya que se recomendó hacerlo de forma paulatina, entre tanto el reglamento de modalidad de clases flexibles o mixtas, ya se encuentra en vigencia.

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El ministro de Educación, Édgar Pary, confirmó el retorno de los alumnos a las aulas en todo el país por disposición de padres de familia que están de acuerdo con esa medida, 2.929.557 estudiantes retomarán las clases presenciales.

El fin de semana precedente se observó a padres de familia de Santa Cruz y La Paz con implementos de limpieza para la correspondiente limpieza de las aulas, además de los demás interiores de los colegios, para recibir al alumnado en óptimas condiciones.

Muchas unidades educativas aplicaron con anticipación las medidas de bioseguridad correspondientes como distanciamiento social, desinfección de manos y el uso obligatorio de barbijo para estudiantes y plantel docente.

Desde la capital cruceña, el municipio anunció el refuerzo en las campañas de vacunación anticovid, para incrementar el porcentaje de menores en edad escolar inmunizados, no se descartó la instalación de brigadas en unidades educativas para lograr este cometido.

En la ciudad de Cochabamba algunas unidades educativas optaron por la desinfección antes del ingresos a sus instalaciones, desde sus direcciones aseguraron que la educación es personalizada, y que no hay más de 20 alumnos por aula.

Los estudiantes regresan a las clases presenciales después de dos años en que se aplicó la modalidad a distancia, durante ese periodo una de las quejas más constante fue la falta de equipos o conexión a internet para que los estudiantes pasen sus clases respectivas.

/ LMPT

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“(Desde el 14 de marzo) Estamos retornando a la normalidad de las clases presenciales y hay una gran expectativa. Esperemos que no haya ninguna interrupción, porque con el hecho de que se interrumpa el proceso estaríamos coartando ese derecho, y estaríamos coartando esas ganas de volver a las clases en los estudiantes que por más de dos años estuvieron alejados de las unidades educativas por la pandemia”, afirmó el ministro de Educación, Edgar Pary.

El reinicio de las clases presenciales está enmarcado en medio de un conflicto sectorial del Magisterio urbano que reclama por mayor presupuesto y más de diez mil ítems de nueva creación atendiendo el crecimiento vegetativo de estudiantes.

El ministro Pary exhortó a la dirigencia a pensar en el entusiasmo de la población estudiantil de volver a las clases presenciales tras dos años de pandemia y pidió deponer actitudes radicales, a tiempo de reiterar su predisposición de diálogo con el sector.

“Con esta actitud están tratando de empañar el entusiasmo de nuestros estudiantes, que quieren retornar a las clases presenciales. Lamentamos mucho la actitud de nuestros colegas maestros, que abandonaron el diálogo”, lamentó.

La autoridad recordó que el 2020, durante el Gobierno de Añez, no hubo ningún ítem de nueva creación. En 2021, a pesar de la crisis económica, el presidente Luis Arce, asignó 1.700 ítems nuevos para el magisterio boliviano; y que, en la presente gestión, el Gobierno dispuso la distribución de 3.300 más, según reportó el portal Innovapress.

En esa dirección, la autoridad pidió a los dirigentes del Magisterio a no entrar en el terreno de la “radicalidad”, pues ello impide lograr soluciones en beneficio del bien mayor, que es el derecho a la educación y la calidad educativa de la comunidad estudiantil.

Magisterio

Entre tanto, ante la falta de solución a la demanda del Magisterio, la dirigencia anticipó para el próximo miércoles la continuidad de movilizaciones en la ciudad de La Paz.

“El miércoles, todos retornarán a La Paz para continuar con las movilizaciones, pero también se contempla un paro nacional”, agregó el dirigente de los maestros, Rolando Reynoso.

“Hoy facilitamos una contrapropuesta, sólo intentamos avanzar en búsqueda de soluciones objetivas, en demanda de una educación como tal, pero el ministro no hizo caso. Lamentamos aquello, no nos ha quedado otra opción de salirnos de una mesa que era de sordos”, declaró el dirigente Patricio Molina.

/RXVCH/

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También afirmó que el restante 13 por ciento de escuelas en el área urbana aún pasa clases de manera virtual; indicó que se definirá una modalidad con base en los análisis y reportes que se hagan en cada distrito, según informa Correo del Sur.

Cruz también especificó que no existe ninguna medida que exija a las unidades educativas pasar clases presenciales de manera obligatoria, afirmó que la prioridad es resguardar la salud de los estudiantes y que cualquier determinación se definirá de acuerdo a los reportes del ministerio de Salud.

La autoridad también señaló que muchos municipios no están trabajando efectivamente para posibilitar el retorno de los alumnos a las aulas aseguró que las direcciones departamentales, subdirecciones y distritales de Educación coordinan con las autoridades.

El viceministro de Educación Regular, Bartolomé Puma, se refirió a las condiciones del área rural, asegurando que existe la coordinación adecuada para el retorno a las clases presenciales; también lamentó que algunas alcaldías de capitales descuiden aspectos como las infraestructuras de las unidades educativas.

El viceministro lamentó que los gobiernos municipales aparentemente olvidaron destinar los recursos necesarios a mantenimiento, mobiliario, material de limpieza o protocolos de bioseguridad, a diferencia de los gobiernos de provincias, que priorizaron salud y educación.

Ante esto, Puma también explicó que las reuniones virtuales se siguen manteniendo, además de enviar notas para las administraciones municipales “sean conscientes de sus obligaciones”, además de garantizar los cuidados necesarios para evitar un rebrote de Covid-19.

/ LMPT

La entrada El 87% de unidades educativas del país pasan clases presenciales sin instructivo del Ministerio de Educación se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

La autoridad dio su informe en una reunión con los directores departamentales de educación, reportó la red Erbol.

Respecto al resto del país, Puma detalló que el porcentaje de la modalidad presencial es menor; sin embargo es mayor a la semipresencial y a distancia.

“Creemos que vamos a ir volviendo gradualmente a la modalidad presencial pero siempre cuidando los protocolos y medidas de bioseguridad”, manifestó.

Medidas para el retorno a las clases presenciales

Para el retorno a las clases presenciales, se consideró la baja cantidad de contagios, la cantidad de estudiantes vacunados; además de la implementación medidas sanitarias en los colegios de para evitar contagios.

Resaltó que antes del inicio de clases, se definió que el sector rural ingresará a las clases presenciales, en las áreas periféricas semipresencial y en el sector urbano de manera virtual.

Covid-19 en el país

Los contagios de coronavirus, en esta cuarta ola, continúan en descenso en el país. La pasada jornada según datos del Ministerio de Salud y Deportes, se reportaron 981 casos nuevos y 11 decesos.

Santa Cruz reportó 481, Cochabamba 129, La Paz 194, Chuquisaca 42, Tarija 45, Potosí 29, Oruro 19, Beni 28 y Pando 14.

Asimismo, se reportó que 11 personas perdieron la vida a causa de la enfermedad, por lo que la tasa de letalidad se mantiene a 0.6%.

/JDLF/

La entrada Según Gobierno, cinco departamentos se encuentran con el 90% de clases presenciales se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

El secretario ejecutivo de la Federación de Maestros Urbanos de La Paz, Leandro Mamani, informó que no se ha definido aún el regreso a las clases semipresenciales y que se debe consultar previamente a los padres, en caso de que ellos acepten se trabajará en el retorno a las aulas de manera progresiva, según informó Página 7.

La autoridad explicó que se llamará a los padres de familia en el transcurso de esta semana para mantener reuniones y consultar si aceptan la decisión, “si ellos desean, vamos a retornar a las aulas, pero con todas las medidas de bioseguridad, las cuales por el momento no las tenemos”.

El viernes, el titular de la Dirección Departamental de Educación (DDE), Carmelo López, instruyó el inicio de clases semipresenciales desde este lunes 21 de febrero en las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio en todo el municipio de La Paz.

La presidente de la Asociación Nacional de Colegios Privados (Andecop), Isabel Zotes, aseguró que es “casi imposible” que desde esta jornada se vuelvan clases presenciales, y que su sector también consultará a los padres de familia sobre esta medida.

/ LMPT

La entrada Retorno a clases presenciales será bajo autorización de los padres se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

El director departamental de Educación de La Paz, Carmelo López comunicó la jornada precedente que desde el lunes 21 de febrero todos los colegios regresarán a clases, en modalidades presenciales y semipresenciales, debido a la desescalada de contagios.

La autoridad local informó que los 74 distritos de La Paz fueron notificados con el instructivo de regresar a clases presenciales y semipresenciales. También manifestó que el 40% de las unidades educativas están listas para el regreso de los estudiantes, y que no es posible esperar a que la Alcaldía se haga cargo del restante 60%.

Asimismo, Potosí está en el mismo camino de regreso a las clases presenciales, este viernes el secretario de Desarrollo Territorial y Medio Ambiente, Beto Arancibia informo a El Potosí que el 90 por ciento de las escuelas están preparadas para recibir al estudiantado, además que están tomando las previsiones correspondientes con los insumos de bioseguridad como barbijos, alcohol en gel, entre otros.

De la misma manera en Montero, en vista del silencio de las autoridades, padres de familia tomaron la Dirección Distrital de Educación exigiendo el retorno de sus hijos a clases presenciales, según informó El Deber.

Ante la exigencia de los padres, el viceministro de Educación Regular, Bartolomé Puma dio “luz verde” al retorno de los estudiantes a las aulas desde el lunes 21 de febrero mediante una llamada telefónica con el director Distrital de Educación de Montero, Agustín Flores, pese a que esa modalidad de clases aún no está autorizada en esa región.

El presidente del Concejo Municipal de Montero, William Perales, advirtió que el retorno del 100 por cientode los alumnos a las aulas es muy riesgoso; además de exigir que, si las clases volverán a ser presenciales, que el viceministro Puma haga llegar la autorización por escrito, y no solo en forma verbal.

/ LMPT

La entrada Al menos en tres regiones del país confirman el regreso a clases presenciales se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

Asimismo, indicó que si las Unidades Educativas quieren cambiar de modalidad, esa será decisión consensuada de los profesores y padres de familia.

López detalló que existen solicitudes de muchos padres de familia de cambiar de modalidad bajo la condición de que en sus unidades educativas se tenga todas las medidas de bioseguridad para evitar los contagios de Covid-19.

“Seríamos ciegos en decir que seguimos en nuestras casitas resguardando la salud de cada uno de nosotros, no es así, sino que todos estamos caminando por las calles, (al) trabajo u otros lugares, por lo tanto, no puede ser la educación excepcional de continuar con las clases a distancia”, añadió.

Las Unidades Educativas que ingresen a las clases presenciales o semipresenciales deben garantizar que se cumplan con el 50 por ciento de aforo en las aulas, además que todos deban usar barbijo, alcohol en gel, entre otros.

El posible retorno a las aulas se da ante la desescalada de contagios de coronavirus en esta cuarta “ola” que se reportó durante las recientes semanas, según datos del Servicio Departamental de Salud (Sedes) de La Paz.

/RXVCH/

La entrada Autorizarán a 186 Unidades Educativas para clases “semi” y presenciales en la ciudad de La Paz se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

Según datos de la Dirección Departamental de Educación de Oruro (DDEO), 163 unidades educativas que representan el 22,48 por ciento están pasando clases presenciales.

Son 401 escuelas y colegios que significan el 55,31 por ciento, los que optaron por la modalidad semipresencial.

Y solamente el 22,20 por ciento, que implica 161 unidades educativas, continúan con clases a distancia, a través de plataformas virtuales, en su mayoría pertenecen a la ciudad capital.

La mayoría de las unidades educativas que optaron por abrir las puertas de sus aulas están en provincia, donde los maestros llegaron con algunas dificultades a raíz de las lluvias e inundaciones, es por ello que se coordinó con autoridades locales para facilitar el ingreso a las unidades educativas.

ALTERNATIVA

Otra es la realidad de las unidades educativas del Subsistema de Educación Alternativa y Especial, ya que la mayoría optó por clases a distancia.

“En el Subsistema de Educación Alternativa y Especial tenemos con clases presenciales el cinco por ciento, en la modalidad semipresencial el 29 por ciento, y a distancia el 66 por ciento, estamos empezando con la mayoría de unidades educativas en la modalidad semipresencial”, señaló el director departamental de Educación, Óscar Copa.

En aquellas unidades educativas donde los alumnos volvieron a las aulas, los gobiernos municipales deben garantizar los insumos de bioseguridad y las condiciones en infraestructura y mobiliario.

La entrada El 77% de unidades educativas optó por clases presenciales y semipresenciales, en el departamento de Oruro se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

En las ciudades capitales del territorio nacional, la autoridad confirmó clases virtuales debido a los altos niveles de contagio de Covid-19 en esta cuarta “ola” de la pandemia, según reporte de radio Fides.

“Como Ministerio de Educación estamos proporcionando textos educativos que ya están trabajados y además en la plataforma virtual los maestros están descargando (los textos) para poder planificar (sus clases)”, manifestó Pary.

Asimismo, según los datos del Gobierno, en todo el país existen 2.929.557 estudiantes de los cuales 351.315 corresponden al nivel inicial, 1.389.050 al nivel primario y 1.189.192 al nivel secundario.

Además, se espera que mañana el Presidente Luis Arce y el ministro de Educación, inauguren el año escolar 2022 en la Unidad Educativa “4 de marzo” de Cochabamba, donde además se realizará la entrega a los estudiantes una nueva infraestructura.

/MDCB

La entrada Desde mañana se inician las actividades escolares en todo el país se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

Ese cálculo fue realizado por el decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de San Francisco Xavier, Erick Mita, quien señaló que tal estimación es de 50 mil alumnos que tiene aproximadamente esta casa de estudios superiores y se basa en la información de un estudio efectuado a fines del 2018 por su unidad facultativa.

“Es bastante dramático, por eso vemos una ciudad relativamente vacía porque no existe ese dinamismo que los universitarios le brindan a su ciudad universitaria por eminencia”, manifestó Mita.

Según indicó el rector Sergio Padilla, citado en una nota institucional, la modalidad semipresencial, que se aplicó en el 2021 en algunas unidades académicas de las provincias, se extenderá a las carreras que desarrollan clases en laboratorios, talleres y a las modalidades de graduación.

La presidenta de la Federación de Gremialistas Sucre Capital 25 de Mayo, Sixta Flores, dijo que los comerciantes sienten “la falta de presencia de los estudiantes en las calles porque cuando los estudiantes entran a clases presenciales, la Universidad funciona, el motor económico se mueve”, según reportó Correo del Sur.

En tanto, el secretario General del Sindicato de Micros San Cristóbal, Roger Carvajal, recordó que el movimiento de estudiantes universitarios, de escuelas y colegios para su sector “es trascendental y de mucha importancia porque ellos son los que generan la economía en el municipio de Sucre”.

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Esa decisión, según dijo, debe ser asumida no solo por la unidad educativa sino a través de una “decisión compartida” de una comisión de salud y bioseguridad que lo forma el director o directora del colegio, la junta escolar de padres de familia, estudiantes, maestros, un representante del municipio, y uno del centro de salud del hospital o posta sanitaria.

“Pueden hacerlo, existen unidades educativas que en la gestión pasada ya han pasado en la modalidad presencial, si pasan las modalidades presenciales no existe ningún tipo de descuento en el pago de la mensualidad, ellos podrán pasar con toda normalidad”, afirmó Puma en contacto con la red Erbol.

La autoridad remarcó que, en caso de ir a clases presenciales, las unidades educativas deben optar por estrictas medidas de bioseguridad para garantizar que no existan contagios por coronavirus en estudiantes y profesores.

Respecto a un eventual diálogo con la Asociación Nacional de Colegios Particulares (Andecop), Puma dijo que desde el Gobierno están en la “predisposición” de explicar los motivos que tomaron para decidir los descuentos en las pensiones que van desde el cinco hasta el 30 por ciento en la modalidad semipresencial o a distancia.

Descuentos

A través de un comunicado emitido el martes precedente, el Ministerio de Educación señaló que los padres de familia que paguen un monto menor o igual a 500 bolivianos en las mensualidades el descuento serán del cinco por ciento.

Respecto a los que cancelen desde los 501 hasta 1.500 bolivianos, la disminución será del diez hasta el 20%, en tanto que, para montos de pensiones igual o mayor a 1.501 bolivianos, se definió que para este año se deba ajustar el descuento desde el 21% hasta 30%.

“Los montos establecidos deben ser de cumplimiento estricto en las unidades educativas privadas de todo el país, de acuerdo a la Resolución Ministerial Nro. 0045/2022”, indica el documento del Ministerio de Educación.

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“El 17 de enero se inicia con la inscripción y el primer día de febrero que cae martes empezamos con las labores educativas gestión 2022”, señaló el director departamental de Educación, Óscar Copa.

La autoridad educativa informó que la preinscripción fue desarrollada con éxito, no se tuvo inconvenientes como en gestiones pasadas, sin embargo, actualmente llegaron solicitudes para la inscripción de estudiantes a ciertos establecimientos.

“Algunas solicitudes están llegando a la comisión de preinscripción, por lo cual se ha visto conveniente visitar las viviendas, pedimos comprensión a quienes todavía están insistiendo”, añadió.

INSCRITOS

Aquellos estudiantes antiguos están automáticamente inscritos en sus unidades educativas, así lo señala la Resolución Ministerial 001/2022 que emanará pronto el Ministerio de Educación para su socialización.

La esperanza radica en el retorno a las aulas desde el primer día de clases, principalmente en la ciudad, donde cerraron el 2021 con la modalidad a distancia, en el área rural el panorama fue diferente, ya que la mayoría terminó con clases presenciales y semipresenciales.

KUAA

En 2021, la promesa del Ministerio de Educación fue llegar a todas las regiones con computadoras Kuaa, sin embargo, en el departamento de Oruro únicamente se beneficiaron cinco municipios, es por ello que Copa señaló que este 2022 se entregarán a los demás municipios y gobiernos indígenas.

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El director Departamental de La Paz, Carmelo López Valda, explicó que se debe garantizar la dotación de agua y los servicios higiénicos para los profesores y alumnado.

“A nuestros gobiernos municipales les estamos pasando notas para que las unidades educativas puedan ser refaccionadas en el transcurso de esta vacación”, dijo López en contacto con la Red Uno.

Asimismo, señaló que dependiendo del informe epidemiológico del Servicio Departamental de Salud (Sedes), se podrá determinar si las labores educativas en todo el departamento sean presenciales desde el primer día de clases.

“Por lo tanto, las clases presenciales se van a dar, pero no es obligatorio si alguien no quiere enviar a su hijo a las clases presenciales, se continuará con las clases a distancia”, aseveró.

Según la autoridad de educación, los maestros en el aula trabajarán una “pedagogía hibrida”, es decir, los estudiantes que están en aula trabajarán de manera directa con los maestros y las clases serán trasmitidas para aquellos estudiantes en la modalidad a distancia, según reportó la agencia de información ABI.

Confirmó que las inscripciones se iniciarán el 17 de enero del 2022 y las actividades educativas la primera semana de febrero.

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“Iniciamos con dos días de clases presenciales a la semana, que tras pasar de un nivel de riesgo alto a riesgo medio por Covid-19 se pasó tres días a la semana, y más tarde, mejorando la situación de salud se pasó cuatro días en la semana”, señaló la alcaldesa de Toledo, María Estela Ayma.

En todos esos meses se entregó desayuno y almuerzo en unidades educativas dispersas bajo un menú elaborado por autoridades municipales, educativas y padres de familia.

Excepto en la capital donde se dieron raciones secas: frutas, jugos, galletas, debido a que en esas escuelas y colegios hay mayor cantidad de alumnos, y para evitar aglomeraciones en las horas de comida.

“A lo largo del año se apoyó con alimentación complementaria escolar y los remanentes de la misma servirán para hacer la entrega de paquetes escolares”, añadió.

Para el paquete de alimentos se destinarán un poco más de 300.000 bolivianos.

A solicitud de las juntas escolares se entregarán: leche, aceite, arroz, y azúcar.

Son 810 estudiantes beneficiarios del nivel inicial, primario y secundario, que culminaron el año escolar, en las 14 entidades educativas del distrito Toledo, de la provincia Saucarí.

PROMOCIONES

En los recientes días se promocionaron 47 bachilleres en ese municipio, más cinco estudiantes del Centro de Educación Alternativa.

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El titular de Educación, Edgar Pary, consideró que para alcanzar ese objetivo es importante el apoyo y la participación de los gobiernos subnacionales (alcaldías y gobernaciones) porque se trata de un trabajo compartido entre todas las instituciones del Estado y de la misma forma de los padres de familia para preservar la salud de sus hijos.

Sostuvo que, en el caso del área rural, el Gobierno tiene la misma prioridad de facilitar la educación presencial, aunque ello dependerá del comportamiento del Covid-19.

“Para el área rural y urbana vamos a tratar de mantener las tres modalidades (presencial, semi presencial y a distancia) de acuerdo con el comportamiento de la pandemia o aplicar cualquiera de ellas”, expresó Pary en el canal del Estado.

“Llamamos a la reflexión a los papás y mamás para que autoricen la vacunación de sus hijos e hijas. Es una responsabilidad de cada uno de nosotros. Utilicemos esas vacunas que están esperando para inmunizar a los jóvenes y señoritas”, acotó.

La autoridad recordó -además- que las aulas escolares no son los únicos sitios donde los estudiantes pueden adquirir el coronavirus. Indicó que el peligro está en todos los ámbitos y aseguró que la única forma de cuidar la salud de los escolares es la inmunización.

De acuerdo con el Ministro de Educación, la proyección es retornar a las clases presenciales, pero esta determinación depende de los informes del Ministerio de Salud.

Pary recomendó que para la gestión 2022, los maestros que no aún no se han vacunado, lo hagan como parte de su responsabilidad por el trabajo que deben desarrollar en el aula; y para los padres de familia, lo importante es garantizar con la vacuna, “no es obligatorio, pero es una responsabilidad”.

Llamó a los gobiernos subnacionales poner en condiciones la infraestructura de salud que es vital para garantizar las clases presenciales para alumnos del sector fiscal y privado.

Bolivia comenzó la jornada del pasado jueves con la vacunación contra la Covid-19 en niños de 5 a 11 años, después de que la noche del miércoles lo anunciara el presidente Luis Arce.

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Dentro de las líneas del documento se tiene un protocolo para clases semipresenciales y presenciales, dependiendo el contexto en que se encuentre la emergencia sanitaria en el departamento. Sin embargo, pretenden que el documento, que ya fue entregado, sea analizado para su aplicación cuando sea requerido.

“Importante señalar que a partir de la Comisión Académica, ya tenemos un reglamento presentado al Consejo Universitario de retorno a clases de forma combinada y flexible. Que permita manejar el proceso enseñanza- aprendizaje mientras dure la emergencia”, manifestó el vicerrector de la UTO, Edgar Chire.

APOYO

Además de algunos lineamientos para aplicar, el reglamento dispone algunas gestiones para el apoyo para el estamento estudiantil.

“En ese reglamento también, se está disponiendo el apoyo a los estudiantes de escasos recursos con la apertura de los gabinetes de computación, para que quienes no tienen acceso desde sus casas, puedan usar los mismo. Esto será anunciado una vez que se discuta en Consejo Universitario”, detalló la autoridad universitaria.

Hace algunas semanas se comenzó a elaborar el reglamento para las labores educativas en la UTO, que por esta gestión fueron virtuales, sin embargo, ya se prepara el protocolo para la semipresencialidad si la situación mejora en 2022.

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“Estas son vacunas ya tienen la tercera fase aprobada para mayores de 14 años y la disponibilidad del se tiene ahora es de 188.720 dosis. Es obvio que teniendo a la población ya vacunada, en la prepromo y la promoción, va a haber mucho menor riesgo que haya contagios si es que se decide que las clases sean presenciales, por lo menos para estos dos años”, indicó la autoridad en contacto con la red televisiva Unitel.

Asimismo, dijo que la próxima semana se estará recibiendo más de un millón de dosis de vacunas Pfizer que se suman a las 188 mil dosis que han llegado a nuestro país la semana pasada, reportó Los Tiempos.

“Con esta cantidad de más de un millón dosis vamos a tener suficiente para poder cubrir a toda la población de 16 y 17 años. De esta forma, Bolivia se convierte en uno de los primeros países de la región en tener la disponibilidad completa para toda su población vacunable, es uno de los primeros países en iniciar la vacunación con una tercera dosis”, añadió.

Esta vacuna contra la enfermedad requiere para su conservación una cadena de frío, que consiste en temperaturas ultrabajas: en congelador entre -80 y -60 °C o en termo transportador entre -90 y -60 °C.

Dosis completas

El viceministro Blanco, que recibió el sábado reciente el lote de 144.500 segundas dosis de la vacuna Sputnik-V explicó que con este lote se completa el esquema de vacunación del inmunizante ruso.

Según datos, Bolivia a la fecha recibió 14.221.920 dosis, que permitirá inmunizar a 7,6 millones de la población boliviana.

“Recordemos que la población boliviana mayor de 18 años es de 7,18 millones, entonces, tenemos un saldo importante de casi siete por ciento para vacunar con la tercera dosis, por un lado, y, por otro, a todos los que han cumplido 18 años este año”, aseguró.

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Explicó que las unidades educativas que aún pasan clases a distancia están concentradas, “principalmente en las ciudades capitales”, mientras las escuelas de áreas rurales, ciudades intermedias y zonas periféricas están en las otras dos modalidades educativas.

Puma también confirmó que para diciembre está prevista la conclusión de las laborales educativas de esta gestión.

“Ya estamos en la recta final; octubre, noviembre y el 7 de diciembre ya estaríamos concluyendo, cumpliendo los 200 días hábiles (de las clases)”, afirmó la autoridad durante una entrevista en Bolivia TV.

En septiembre, el Presidente Luis Arce, indicó que las clases presenciales y semipresenciales fueron “absolutamente un éxito” en el país, a diferencia de lo que ocurrió el año pasado, cuando incluso fue clausurada la gestión escolar de manera anticipada por la pandemia del Covid-19.

Maestros

La autoridad en educación, señaló que el 85% de los maestros y maestras en el país ya fueron vacunados con al menos la primera dosis.

“Nosotros como maestros tenemos esa responsabilidad social, esa responsabilidad moral de que tenemos que estar vacunados para poder trabajar, porque interactuamos con nuestros niños con adolescentes, maestros y padres de familia”, aseveró el Viceministro.

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“Con la vacuna a los maestros, padres y madres de familia, a los estudiantes estamos garantizando la posibilidad de un retorno seguro en la modalidad presencial (…) al paso que vamos se proyecta que en la gestión 2022 por lo menos los estudiantes de secundaria retornarían a clases presenciales”, precisó el Ministro, según reporte de esa cartera de Estado.

Quelca consideró que la ampliación de la vacunación permite garantizar que los estudiantes en el nivel secundario y en las universidades puedan asistir de manera presencial a sus clases, aunque dejó que esta posibilidad sea de manera gradual.

“Estamos avanzando de manera gradual; la vacuna ahora llega a jóvenes de 16 años en adelante, es una muestra de que nuestro Presidente Luis Arce Catacora puso todo su interés en la salud y la educación”, sostuvo el ministro a los medios de comunicación.

Asimismo, aseguró que no hay mejor escenario que las clases presenciales para “que tengamos mejores estudiantes y profesionales en el corto y mediano plazo”.

El mandatario anunció el martes la ampliación de la vacunación para las personas que tengan entre 16 y 17 años de edad. El 19 de octubre se prevé que lleguen a Bolivia más de un millón de vacunas Pfizer, donadas bajo el mecanismo Covax, que servirán para comenzar el proceso de inoculación a este nuevo grupo etario.

“El 19 de octubre llegarán a Bolivia más de un millón de vacunas Pfizer del mecanismo Covax, con las que tendremos un total de 1.188.720 dosis para iniciar la vacunación a menores de edad entre 16 y 17 años”, escribió en Twitter.

En agosto de 2020, el entonces Gobierno de la expresidente Jeanine Añez clausuró el año escolar por la pandemia del Covid-19. Este 2021 la gestión escolar incluyó tres modalidades: presencial, semipresencial y a distancia.

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La entrada Ministro de Educación proyecta clases presenciales en 2022 para estudiantes de secundaria se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

“Desde el 1 de febrero hemos desarrollado actividades de manera interrumpida, hemos tomado un tiempo adicional en la etapa de descanso pedagógico por factores sanitarios y eso ha significado mover un poco el cronograma, (pero) terminamos con todas las actividades educativas el 7 de diciembre en todo el país”, dijo, el Ministro mediante un boletín institucional.

Asimismo explicó que durante la presente gestión educativa las actividades escolares se desarrollaron sin ningún retraso y resaltó que un 78 por ciento de los estudiantes se encuentran pasando clases presenciales y semipresenciales.

“En la modalidad presencial ya trabaja el 55 por ciento de las unidades educativas, con las respectivas medidas de bioseguridad, el 23% trabajan de manera semipresencial (…). Cerca al 21 por ciento de los establecimientos están pasando clases a distancia, sobre todo en las ciudades capitales de departamento”, manifestó.

El titular de Educación resaltó que el logro más importante alcanzado con la estrategia educativa fue que la mayoría de los estudiantes están pasando clases, reportó la agencia de información ABI.

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La entrada Ratifican que la gestión educativa 2021 culminará el 7 de diciembre se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

“En el nivel inicial en las salas de tres, cuatro y cinco años, así como en el nivel primario en todos los grados de unidades pedagógicas de primero a séptimo grado, en ambos casos, en todas las localidades en establecimientos, tanto de gestión estatal como privada, vamos a tener presencialidad plena a partir del lunes 20”, indicó en una comunicación oficial la presidente del Consejo Provincial de Educación (CPE), María Cecilia Velázquez.

De acuerdo a la información, la decisión de avanzar con la presencialidad en los establecimientos educativos se da atendiendo el riesgo epidemiológico en la provincia de Santa Cruz y considerando el semáforo que se mantiene en verde, reportó la agencia de noticias Télam Digital.

Las autoridades del Gobierno de Santa Cruz destacaron que los protocolos y medidas de cuidado continúan vigentes.

“Esto quiere decir que cada uno de los grupos de clase pasan a ser la burbuja”, resaltaron.

La medida también responde a que hay un 90 por ciento de docentes vacunados, tanto auxiliares como quienes garantizan limpieza y cuidado y se continúa avanzando en la vacunación a estudiantes de 17 años sin comorbilidades.

“Seguramente en las próximas semanas ya puedan volver a las clases presenciales, tanto secundario como técnico profesional, siempre respetando la opinión epidemiológica del Ministerio de Salud”, señaló Velázquez.

El CPE recomendó a las familias estar atentas a la información de las instituciones respecto a horarios y modalidades de ingreso.

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La entrada En Argentina aulas de jardines y escuelas primarias vuelven a la presencialidad plena desde este lunes se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

“Hemos pedido que muchachos de 12 a 17 (años) se vacunen, como están haciendo en otros países, creo que eso va a ser útil para dar seguridad y quiero que al próximo año empecemos clases con muchachos vacunados y tenemos tiempo para hacerlo, esperemos que el presidente (Luis Arce) escuche este pedido y seamos un país más que se sume a esta vacunación”, afirmó el burgomaestre.

Argentina, Colombia, Chile, Ecuador, Paraguay, Perú y Uruguay ya iniciaron con la inoculación a la población de 12 a 17 años. La mayoría de estos fueron inmunizados con la vacuna Pfizer, según una publicación del 6 de septiembre del diario internacional El Universal.

Asimismo, a esa lista se suma Brasil que tiene la intención de aplicar las dosis a los menores de edad, reportó el portal Oxígeno.bo.

En Bolivia, el Gobierno descartó la posibilidad de vacunar a menores de edad, ya que esperan estudios de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para asegurar que no exista ningún problema al momento de su inoculación.

Además, la cantidad de vacunas que llegan al país fue programada solamente para personas mayores a 18 años.

El Centro de Operaciones de Emergencia Departamental (COED) de La Paz, ratificó en su última reunión del 25 de agosto, el pedido al Ministerio de Salud de autorizar la vacunación de 12 a 17 años de edad.

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La entrada En La Paz, Arias plantea vacunar a menores de 18 años para volver a clases presenciales el 2022 se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

El director Departamental de Educación de Cochabamba, Iván Villa mencionó que el personal educativo esperan que las vacunas sea válidos para el grupo estudiantil y de esta manera se empiece la modalidad presencial.

“Estamos con la esperanza de que las vacunas también se puedan validar para nuestros estudiantes y a partir de aquello volver a la regularidad pasando las clases presenciales”, dijo Villa.

En el caso del departamento de Cochabamba tiene aproximadamente 555 mil estudiantes de educación regular, técnica y superior podrían se inoculados y de esta manera volver a las actividades académicas presenciales, según el periódico Los Tiempos.

Por otro lado, varios maestros a nivel nacional se aplicaron ambas dosis contra el coronavirus y otros esperan para recibir el segundo inmunizantes.

Hasta el momento el departamento de Cochabamba el 84 por ciento de las unidades educativas retomaron sus actividades en la modalidad presencial y semiprecencial. En Beni también empezaron a retomar sus clases debido al deceso de contagios por coronavirus.

Debido a este retorno a clases se incrementó los contagios en los ambientes educativos, al menos tres maestros y siete estudiantes dieron positivo a la enfermedad, en el caso de Beni solo dos alumnos contrajeron el virus.

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La entrada Vacunación para estudiantes es uno de os objetivos de las autoridades de educación se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

La rectora de las escuelas de New York, Meisha Porter, comunicó que esta decisión no se toma de la noche a la mañana, sino se planificó por 18 meses para cumplir con todos los protocolos de seguridad necesarios en las aulas, pasillos, baños, oficinas escolares, entre otros.

Por su parte, el profesor de historia y entrenador de fútbol en la escuela Manhattan, Kevin Jacobs, comentó que estaba muy emocionado por reencontrarse de manera presencial con sus estudiantes en este nuevo año académico, asimismo, agregó que existe una gran ventaja de pasar clases con los estudiantes en las aulas.

“Zoom no fue una gran forma de enseñar, y creo que para los niños no fue una gran forma de aprender”, dijo el profesor en una entrevista con CNN.

Jacobs aseguró que para los maestros nuevos o que trabajaron por mucho tiempo fue complicado enseñar por las redes sociales, de esta manera señaló que este año escolar no será fácil por la pandemia del coronavirus que aún enfrenta EE.UU. y otros países.

Hasta el momento no hay una orden general para una vacunación obligatoria hacia los estudiantes, que pertenecen al grupo vacunable, de la ciudad de New York, pero no se descarta la sugerencia de inmunizarse contra la enfermedad.

Por su parte, el alcalde de New York, Bill Blasio, afirmó la semana pasada que el 65 por ciento de los alumnos entre 12 a 17 años deben estar inoculados contra el virus por lo menos con la primera dosis.

Sin embargo, para los trabajadores del Departamento de Educación de New York, existe un mandato de vacunación exigiendo que los maestros deben tener aplicada una sola dosis contra el coronavirus con fecha límite para la segunda hasta el 27 de septiembre.

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La entrada Estudiantes neoyorquinos regresan a sus actividades escolares de manera presencial se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

“Reiniciar este año escolar con las clases presenciales y semipresenciales fue absolutamente un éxito. Hoy, cerca del 77 por ciento de las unidades educativas del país están pasando clases presenciales o semipresenciales”, señaló durante el acto de inauguración de una infraestructura para la unidad educativa “Máximo Novillo I”, del municipio cruceño de Warnes.

Con relación a lo que sucedió durante el 2020, la mayoría de los estudiantes bolivianos ya retornaron a las aulas, aunque todavía existen unidades educativas que se mantienen en la modalidad a distancia, indicó el mandatario.

Asimismo, aseveró que las clases semipresenciales mejoraron en las zonas aledañas del centro de las ciudades, reportó el diario Correo del Sur.

Por otro lado, el ministro de Educación, Adrián Quelca señaló que, hace aproximadamente un mes, el 71% de unidades educativas optaron por pasar clases de manera semipresencial y presencial en todo el territorio nacional.

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La entrada Al menos el 77% de los colegios pasan clases presenciales y semipresenciales se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

Actualmente en el municipio se desarrollan clases semipresenciales, la modalidad se determinó desde agosto de 2020, según confirmó el burgomaestre.

“Hemos empezado con clases semipresenciales, habían algunos casos de Covid-19 y estábamos en alerta naranja el año pasado. Sin embargo, actualmente estamos analizando la posibilidad de retornar a lo presencial, siempre con los cuidados y la logística necesaria”, destacó la autoridad.

Infraestructura

Si bien actualmente se desarrollan clases semipresenciales en el municipio, con la posibilidad de retornar a la normalidad se asumieron tareas de planificación para evitar posibles contagios en la población estudiantil.

“Estamos coordinando las gestiones porque nos han dejado con muchas falencias, porque hay que restaurar las unidades educativas y ver medidas de insumos de bioseguridad además de los servicios básicos”, añadió.

Salud

Escobar asegura que actualmente no se tienen casos positivos de Covid-19 en ese municipio. También se gestionó las pruebas gratuitas y se tienen las vacunas para la población del lugar.

La entrada En Machacamarca, analizan posibilidad de retorno a clases presenciales se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

La disposición obedece al reporte del Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi), el cual prevé un ascenso en las temperaturas y que ya no existirá más frío en los próximos días.

Santa Cruz tiene la mayor población escolar de Bolivia. De acuerdo con datos de 2018 del Seduca, existen 850 mil estudiantes, reportó el diario El Deber.

Reconocimiento

En días precedentes, el Ministerio de Educación, Adrián Quelca, a través de un espacio de confraternidad, expresó su reconocimiento a los maestros y maestras que forman parte de la franja Educa Bolivia.

“Compartimos con los docentes a manera de gratitud por el trabajo que se desarrolla en la franja Educa Bolivia. Es muy importante valorar a todas y todos los que construyen diariamente tanto en radio como en televisión los espacios de formación porque sin ellos no fuera posible este proyecto”, manifestó el director general de Educación Secundaria del Ministerio de Educación, Elmer Bautista.

Clases

Quelca informó que de acuerdo con una evaluación desde el retorno a clases, se identificó que el 71 por ciento de unidades educativas optaron por pasar clases de manera semipresencial y presencial en todo el territorio nacional.

De acuerdo con la autoridad, desde el retorno a clases del 28 de junio, la mayoría de los colegios determinaron optar por el retorno a las aulas de manera gradual, dejando de lado el mecanismo a distancia, reportó el diario El Deber.

“De manera gradual hemos ido avanzando y ahora podemos decir que cerca del 71 por ciento de unidades educativas pasan clases de manera presencial y semipresencial, la mayor parte es semipresencial”, dijo Quelca.

La autoridad explicó que hasta la fecha se identificó que aún no se llegó a cumplir la vacunación del 100% de los docentes. Según reportes, se aplicó dosis al 80% de maestros en el país, por lo que la autoridad exhortó a los docentes a acudir a los puntos de vacunación para recibir su dosis.

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López indicó que, a través de un seguimiento se evidenció que alumnos que pertenecían a colegios de La Paz y El Alto decidieron abandonar las aulas de la ciudad para trasladarse hasta las provincias.

“En el departamento tenemos el siete por ciento de migración hacia las provincias, hemos comprobado que en La Paz y El Alto han abandonado sus aulas, pero se ha verificado que estos estudiantes tienen notas en las provincias”, señaló el director departamental de Educación.

Asimismo, explicó hasta el momento no existen datos de alumnos que abandonaron sus estudios; sin embargo, señaló que cuando termine el segundo trimestre, a finales de septiembre, se tendrá un nuevo relevamiento de datos y si existe deserción escolar o no, reportó la agencia de noticias ANF.

“No hemos encontrado datos de estudiantes que hayan abandonado (sus estudios), pero seguro en el segundo trimestre otros informes nos darán más datos sobre si algún estudiante no haya asistido a clases”, sostuvo López.

Sobre el reinicio de las labores educativas bajo la modalidad semipresencial que rige desde el 2 de agosto, la autoridad detalló que en las zonas periféricas de la urbe alteña se retornó a las aulas al igual que en algunos establecimientos educativos del área urbana, sin embargo, en la urbe paceña admitió que no se retomó esa modalidad debido a que los colegios no tienen las condiciones de bioseguridad.

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La entrada Estudiantes de La Paz y El Alto migran al área rural para pasar clases presenciales se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

“Si queremos iniciar clases no solo tenemos que consultar al alcalde, al gobernador (de La Paz, Santos Quispe), al Servicio Departamental de Salud (Sedes), a los padres de familia, tenemos que consultar también a los maestros; tienen que estar vacunados 100 por ciento los maestros y administrativos de cada unidad educativa”, dijo Arias.

El burgomaestre paceño precisó que mientras no haya una decisión del COED, él respetará la resolución emitida el 21 de julio.

“Vuelvo a reiterar que la decisión del COED establece que en La Paz, hasta que no se vacune al 90 por ciento de estudiantes de 12 a 17 años no se recomienda el inicio de clases presenciales”, enfatizó Arias.

El alcalde de La Paz dijo que la comuna paceña garantizará la dotación de barbijos, alcohol en gel y otros insumos de bioseguridad para cada unidad educativa, en coordinación con padres de familia, y para este fin se tiene un “presupuesto extra”.

Por su parte, el viceministro de Educación Regular, Bartolomé Puma, dijo que si las clases presenciales o semipresenciales ponen en riesgo la salud de maestros y estudiantes, se volverá a la modalidad de educación a distancia.

“Si hay contagios masivos con riesgo medio o alto, inmediatamente volveremos a la modalidad a distancia”, señaló la autoridad educativa.

En tanto, el director departamental de Educación de La Paz, Carmelo López, anunció la reanudación de clases semipresenciales desde el lunes 2 de agosto, en unidades educativas de la periferia de los municipios de La Paz y El Alto.

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La entrada COED La Paz decidirá el retorno a clases presenciales se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

La autoridad indicó que se exigirá ese requisito porque desde el 25 de mayo se habilitó la inmunización para los educadores, pero hasta el momento una gran parte de ellos no están vacunados.

Asimismo, aseveró que se hará el control de este certificado en las unidades educativas, puesto que “es una obligación moral y social que el maestro esté vacunado”.

Según Quelca, hasta el momento hay 3.500 unidades educativas que eligieron la modalidad presencial, y 5.021 la semipresencial en el área rural, y 7.749 las clases a distancia en las diferentes ciudades.

Añadió, que la mayoría de las unidades educativas ya iniciaron las clases presenciales y semipresenciales en el área rural, por ello, se espera terminar sin inconvenientes en ambas modalidades.

Enfatizó que todos los profesores sin importar el rango o edad deben recibir la vacuna lo antes posible para evitar riesgos y garantizar el retorno a clases, según el diario El Deber.

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Quelca aseveró que en la actualidad el 22.26% de las unidades educativas en Bolivia pasan clases presenciales y el 31% ya se encuentra en la modalidad semipresencial.

“Más del 50% ya está con cierta normalidad, a distancia solo está el 46% de las 19.957 unidades educativas que tenemos en el país (…). La tendencia que tenemos en Bolivia es la que predijo nuestro Presidente (Luis Arce) de la modalidad de educación a distancia pasamos a semipresencial y luego presencial”, señaló el Ministro de Educación.

Asimismo, explicó que a fin de año la mayoría de las unidades educativas culminará la gestión el 7 de diciembre, bajo las modalidades de educación semipresencial o presencial.

“Es posible que la educación a distancia siga establecida en pocas unidades (…) Se descarta la posibilidad de una graduación automática”, sostuvo Quelca en contacto con el diario Opinión.

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La ejecutiva de la Federación de Maestros Urbanos de Cochabamba, Norma Barrón, anunció que en algunos colegios no tienen, incluso, conexión al agua y baterías de baño.

Actualmente en Bolivia, según datos del Ministerio de Educación, existen 16.500 unidades educativas fiscales, de convenio y privadas. De este número, menos de mil son privadas.

Barrón indicó que en el área urbana, en las escuelas fiscales, de convenio y privadas, “no existen condiciones” para retornar a las clases presenciales. Asimismo añadió que, en el área rural, la situación es peor ya que no hay ni conexión al agua para una buena higiene, reportó Página Siete.

“En el área urbana de Cochabamba, muchos padres de familia pidieron el retorno a las clases debido a que ya no poseen dinero para pagar internet. En algunos municipios ya no tienen recursos para pagar el material de bioseguridad. Y es que muchos padres se encargaron de comprar algunos desinfectantes e insumos”, añadió la dirigente.

En ese contexto, el ejecutivo de la Confederación de Maestros Rurales de Bolivia, Andrés Huayta dio a conocer que las escuelas rurales no cumplen con las condiciones mínimas.

“En la mayoría, es decir, por lo menos un 85 por ciento de las escuelas no tienen servicio sanitario, tampoco tienen agua para el lavado de manos. Cómo habrá higiene si no existe ni agua”, añadió Huayta.

De acuerdo con Huayta, los municipios son los encargados de dotar los servicios básicos a las unidades educativas.

“Lastimosamente, todas las alcaldías descuidaron el área de la educación porque dieron prioridad a la salud. No tenemos cámaras de desinfección, no hay alcohol en gel, los estudiantes no usan barbijos. Es bien complicada la situación”, explicó Huayta.

El lunes 12 de julio, la alcaldesa de El Alto, Eva Copa reconoció que las escuelas del municipio reportaron problemas con las baterías de baño.

Según Copa, un poco más del diez por ciento de las unidades educativas retornaron a clases.

“En dos semanas haremos la entrega de equipos de bioseguridad para escuelas. Estamos dando prioridad al lavado de manos. Compramos rompe nieblas para desinfección”, aseguró.

Estas declaraciones surgieron luego del anuncio del Presidente del Estado, Luis Arce quien afirmó que el siguiente lunes 19 de julio retornarían a clases presenciales. Posteriormente, el ministro del Educación, Adrián Quelca aclaró que este retorno será gradual y de acuerdo al nivel de riesgo frente al coronavirus.

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El titular de la cartera de Educación se pronunció luego de que el Presidente del Estado, Luis Arce señalará un posible ingreso a la modalidad presencial de labores escolares. El mandatario indicó que después de esta semana los escolares dejarían las clases a distancia.

El Ministro de Educación insistió que Arce se refería al retorno a las clases en lugares donde no existe alto el riesgo de contagio del virus.

“No es que al unísono van a retornar todas las unidades educativas y todos los estudiantes a las actividades educativas en las modalidades semipresencial y presencial, lo vamos a hacer de manera gradual, tal como lo habíamos anunciado al concluir el descanso pedagógico”, remarcó.

Asimismo, la autoridad de educación recordó que el descanso pedagógico se adelantó con la finalidad de evitar el incremento de casos por coronavirus y debido al intenso frío.

Las direcciones departamentales de educación de cada región, realizaron una evaluación sobre el avance de los casos en sus regiones con la finalidad de elegir una de las tres modalidades dispuestas por el Ministerio de Educación: Presencial, a distancia y semipresencial.

“En el marco del riesgo sanitario, optan por clases a distancia, semipresenciales o presenciales”, afirmó Quelca.

Por el momento, las labores escolares se desarrollan en la modalidad a distancia en los centros urbanos y en áreas alejadas de manera semipresencial.

Quelca señaló que el objetivo del Ministerio de Educación es llegar a clases presenciales, pero todo dependerá de la situación del país, en relación a la pandemia.

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El Presidente dio a conocer la posibilidad de regresar a clases, debido a la llegada de las ocho millones de vacunas al país que garantiza al 90% de la población inmunizada. Mencionó que tras la desescalada de casos de coronavirus, se podría retornar las actividades educativas presenciales.

Asimismo, el director departamental de Educación de Cochabamba, Iván Villa, tras el anuncio del Presidente, informó que se espera que pase la temporada de frío, para así retornar a clases en agosto, según una entrevista realizada en la red Unitel.

Además recalcó que los estudiantes y las unidades educativas que tengan acceso a internet y no presenten problemas con la modalidad virtual, no tendrán la obligación de asistir a las clases presenciales, según Los Tiempos.

Por otro lado, el ministro de Educación, Adrián Quelca señaló que se retornará a clases presenciales, dependiendo de los informes epidemiológicos del Ministerio de Salud para agosto, postura mencionada durante una entrevista en la Red Uno.

Indicó que se coordina con el Ministerio de Salud y Deportes para realizar el retorno a clases en el momento oportuno y evitar más contagios en medio de la pandemia.

Los estudiantes de nivel inicial, primario y secundario, dejaron de ir a clases presenciales desde marzo del 2020, cuando la pandemia llegó a Bolivia. La finalidad de la suspensión presencial fue para evitar un “foco” de contagios de la enfermedad.

Durante el Gobierno de Jeanine Añez, las labores lectivas fueron clausuradas en agosto, debido a la falta de internet en varias regiones del país.

Este año, las clases se iniciaron en febrero, en las tres modalidades, presencial donde había poco alumnado y dificultades de internet; semipresencial en varios municipios, principalmente del valle boliviano, y a distancia en la mayoría de las ciudades capitales del país.

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Los padres de familia del municipio de Totora, que según los profesores no creen en la enfermedad, les obligaron a pasar clases presenciales, sin las normas de bioseguridad arriesgando la salud de los educadores, además acusando de flojos a los profesores por exigir clases semipresenciales, según reflejó la Red Unitel.

Mencionó que se les explicó acerca de las restricciones, pero las autoridades de la zona, el Director de la Distrital, como los Técnicos, están a favor de los padres de familia, y no acatan las normas de salud emitidas por el Ministerio de Educación para pasar clases en las tres modalidades.

La dirigente del magisterio señaló que lograron salir del municipio de Totora, para realizar la denuncia contra los padres de familia por amedrentamiento, porque les obligan a pasar clases con todos los alumnos en el aula sin el distanciamiento social, además que ellos temen por sus vidas y de la comunidad, reportó Radio Fides.

Informó que no son los únicos maestros que son amedrentados en el municipio, a otros los amenazan y tienen miedo de hablar. Añadió que se intentó llegar a un consenso con los padres de familia, pero no se logró ningún acuerdo.

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Entre las medidas de protección adoptadas, está la cámara de desinfección para el ingreso del alumnado y mochilas fumigadoras, para evitar más contagios de la enfermedad, según Urgente.bo.

La subalcaldesa de Zongo, Lenny Carvajal Salazar afirmó que hay 13 unidades educativas en el turno de la mañana, y en los cuales algunos pasan clases todos los días y en otros solo tres veces por semana, según el número de alumnos que tengan y con el debido distanciamiento social.

El subalcalde de Hampaturi, César Poma García, afirmó que se realizó una reunión para dar inicio con las clases presenciales y semipresenciales, en distintas unidades educativas.

Mencionó que se aplicará las mismas medidas de bioseguridad que en el municipio de Zongo por el gran número de estudiantes. En los establecimientos tienen pilas para el lavado de manos y dotación de alcohol para la desinfección de las aulas.

Carvajal informó que se brinda atención médica y aplica las vacunas contra la influenza a niños y adolescentes, para reducir riesgos de contagios en la temporada de invierno.

Además que por la lejanía de algunas comunidades, se tiene profesores “multigrado”, que dan clase a diferentes cursos de primaria y secundaria en los mismos horarios, según la Agencia Municipal de Noticias de La Paz.

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En los últimos días, el Ministerio de Educación recibió un informe que señala que varios maestros se encuentran contagiados con el virus, lo que ocasionó la ampliación del receso invernal hasta el 28 de junio.

“Atendiendo la solicitud de padres de familia y maestros, el Ministerio de Educación ha tomado la determinación de ampliar el descanso pedagógico por el lapso de una semana más. Lo hacemos en el marco del cuidado de la salud y la vida”, indicó Quelca, en una conferencia de prensa con dirigentes de varios sectores educativos.

Quelca manifestó que el retorno a las clases será de “manera escalonada” y en el marco de las recomendaciones del Ministerio de Salud sobre el tema del coronavirus y el clima, reportó el diario Correo del Sur.

Asimismo, anunció la aplicación de un “horario ampliado para el ingreso y la salida” en la modalidad presencial. También confirmó la reconfiguración del calendario escolar por las ampliaciones del regreso a clases.

Los estudiantes están en un descanso pedagógico desde el 1 de junio cuando el Gobierno dispuso adelantarlo por incremento de los casos por coronavirus.

Hace una semana, tras el pedido de varios estudiantes y para concluir la vacunación de maestros, el Ministerio de Educación dispuso ampliar una semana más la vacación de invierno.

Inicialmente el descanso estaba previsto hasta el 14 de junio, pero fue ampliado hasta el día 22 y ahora, para el 28.

Los tres departamentos más afectados por las bajas temperaturas son: La Paz, Oruro y Potosí, los cuales alcanzaron niveles glaciares, como también provocaron la suspensión de varias actividades desarrolladas en la madrugada, reportó el diario El Deber.

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“Nos dan más posibilidades de volver, por lo menos, con la modalidad semipresencial o presencial con esta vacunación masiva al magisterio”, señaló la autoridad, según reportó la Agencia de Noticias ABI.

Puma señaló que la probabilidad de volver a las aulas es en el tercer trimestre, septiembre octubre o noviembre.

El Viceministro aclaró que dicho retorno también dependerá de la valoración que se haga a la situación de la enfermedad de los reportes epidemiológicos emitidos por el Ministerio de Salud.

“En áreas rurales y área dispersa nuestros maestros y maestras están trabajando en la modalidad presencial y por lo tanto estos necesitan esa vacunación y se tiene más optimismo de seguir trabajando en las tres modalidades educativas que son a distancia, semipresencial y presencial”, indicó.

Asimismo, aclaró que es importante que los maestros se vacunen e instó a los directores de las unidades educativas a dar cumplimiento al comunicado del Ministerio de Trabajo.

“Nosotros como Ministerio elaboramos instructivos para los directores departamentales y distritales de Educación, para que den una tolerancia para aquellos maestros que están, principalmente, en áreas rurales que deben apersonarse al punto de vacunación más cercano y se debe dar esa tolerancia para que los maestros puedan asistir a los puntos previstos”, afirmó.

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La afirmación fue realizada este viernes por el titular de esa cartera de Estado, Adrián Quelca, durante una entrevista en la Red Unitel.

La autoridad indicó que se están acomodando al cronograma establecido, y dijo que no se tiene prevista una anticipación para la vacunación correspondiente pero estima que entre mayo y junio la mayor parte de maestros que están en ejercicio puedan recibir la vacuna contra el coronavirus.

Sobre el regreso a las clases presenciales, anunció que dependerá de los reportes epidemiológicos del Ministerio de Salud y Deportes de la pandemia a causa del coronavirus y la cantidad de contagios que se tengan en cada zona en particular.

Detalló que en algunas unidades educativas de áreas dispersas se dan clases presenciales, pero en la mayor parte del país la educación es a distancia.

“No está aún previsto el retorno a las clases por los riesgos elevados de contagio que existen en estas ciudades”, reiteró el funcionario.

Añadió que se aplican tres modalidades de aprendizaje, a distancia, especialmente en las ciudades más pobladas, semipresenciales donde existe menor riesgo de contagio del coronavirus y presenciales en zonas alejadas en las que el virus no “atacó”.

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El subdirector de Educación Regular, Guillermo Cincko, explicó que existen algunos casos de estudiantes infectados, que no ingresaron a las estadísticas, pero el reporte que se genera detalla una aproximación de la situación en la que se encuentra cada municipio frente a la pandemia.

“Se instruyó la notificación de casos de coronavirus semanalmente para poner en conocimiento del Ministerio de Educación. Tal vez no será al 100 por ciento de los casos, porque a veces no hacen conocer oportunamente por miedo, pero se tiene una estadística de referencia”, señaló Cincko.

Por su parte, la dirigente de la Federación Departamental de Trabajadores de Educación Urbana de Tarija (Fedeteut), Maribel Fernández afirmó que una mayoría de estudiantes no pueden acceder a las clases virtuales, razón por la cual varios profesores se vieron obligados a asistir a sus unidades educativas para facilitar condiciones a sus alumnos.

“Hay muchos maestros que están internados en Terapia Intensiva por la enfermedad del Covid-19. El maestro busca la facilidad para llegar a los estudiantes. Hay un trabajo distrital y departamental para coordinar esta situación, los maestros que están delicados continúan con su clase virtual, pero los que llegan a internación ya no pueden, se debe buscar un reemplazo”, indicó Fernández.

CASOS

El reporte de la DDE detalla que existen 304 estudiantes infectados, 154 varones y 150 mujeres; 175 en Cercado, 35 en Villa Montes, 26 en Yacuiba, 25 en Padcaya, 19 en Bermejo, siete en San Lorenzo, siete en Entre Ríos, cinco en El Puente y tres en Caraparí.

En cuanto a los profesores, 148 dieron positivo al virus, 73 en Cercado, 15 en Villa Montes, 15 en Yacuiba, 14 en San Lorenzo, 14 en Bermejo, ocho en El Puente, cuatro en Entre Ríos, tres en Padcaya y dos en Caraparí.

En el personal administrativo un total de 20 personas se contagiaron, ocho en Cercado, cinco en Villa Montes, cuatro en Yacuiba, uno en San Lorenzo, uno en Caraparí, uno en El Puente.

Sin embargo, el dirigente de la Junta de Padres de Familia de Cercado, Oscar Tabera, sostuvo que la cantidad de contagios reportado por la DDE, es una muestra de que no se puede volver a las clases presenciales ni semipresenciales, porque se constituye un riesgo para sus hijos, reportó el diario El País.

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“El retorno (a las clases presenciales) será paulatino y en el marco de las disposiciones que emita el Ministerio de Salud. Si algún estudiante bajo las modalidades de educación diseñadas no logró alcanzar los objetivos en la malla curricular, se aplicará el Reglamento (de aplazos)”, indicó la autoridad en conferencia de prensa en la Casa del Pueblo.

Quelca señaló que los estudiantes que no aprovechen estas modalidades de aprendizajes tendrán que repetir de curso. Se espera los informes epidemiológicos para volver a las aulas.

Asimismo, anunció que se actualizará el protocolo de seguridad en todos los establecimientos educativos para la protección de maestros, administrativos y alumnos frente a la tercera ola de contagios por el coronavirus.

Anticipó que casi la totalidad de los docentes serán inmunizados entre mayo y junio para adelantar la vuelta a las aulas de los estudiantes.

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“(Pedimos) que las clases deben volver como estaban antes de la pandemia, los cinco días de pasar clases. Eso hay que socializar y hay que pedir al gobierno. Educación es sinónimo de liberación”, dijo el líder del MAS, según reporte de Página Siete.

Asimismo, señaló que la pandemia a causa del coronavirus es parte de una “guerra biológica” y responde a una reforma del Fondo Monetario Internacional (FMI), en la que, según el exmandatario, se quiere eliminar a aquellas personas “que ya no sirven”.

“Para mí esta pandemia es parte de una guerra biológica. Yo les dije hace cinco o cuatro años atrás de una reforma del FMI, qué decía: en la política del nuevo orden mundial es importante una planificación de reducción a la población innecesaria. ¿Y cuál es la población innecesaria? los viejos, los discapacitados, esos que ya no sirven”, aseveró.

Morales también se refirió a las elecciones del 11 de abril, indicando que en Ecuador se perdió y se ganó en Perú.

“Ayer, a nivel internacional, nos ha ido mal. Hemos perdido en Ecuador, pero ganamos en Perú”, dijo.

Por otra parte, destacó la afinidad ideológica con el candidato “correísta” ecuatoriano Andrés Arauz que perdió en la segunda vuelta ante el derechista Guillermo Lasso y la ventaja que consiguió Pedro Castillo en los comicios peruanos.

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La secretaria de Salud de Cochabamba, Judith Choque, señaló que la salud de los estudiantes y los profesores que se contagiaron con el coronavirus se encuentran estables, algunos son asintomáticos y otros tienen síntomas leves.

Asimismo, manifestó que hasta hoy se registraron 33 casos de coronavirus en diferentes establecimientos educativos, de los cuales diez son maestros y 23 son estudiantes.

Indicó también que las clases presenciales en zonas alejadas se dieron bajo presión de los padres de familia y sin que la Dirección Departamental de Educación de Cochabamba coordine con el Servicio Departamental de Salud (Sedes).

Añadió que desde la semana pasada se está coordinando con la Dirección Departamental de Educación, ya que de alguna forma se han dado inicio a las labores escolares sin previa coordinación con la parte de salud que corresponde al departamento.

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“Hasta el momento tenemos 33 casos notificados de unidades educativas. Se hizo la investigación epidemiológica de contactos. Se siguen ampliando los rastrillajes estos días”, dijo el Jefe de Epidemiología según reporte de Los Tiempos.

Esto sucede luego de que algunas entidades educativas optaron por retomar la modalidad presencial en el año escolar 2021, como sucedió en la zona sur de Cercado y algunos municipios del Trópico como Villa Tunari, indicó Castillo.

Asimismo, también informó que una menor de edad dio positivo al coronavirus en el municipio de Punata, donde se está investigando la cadena de contactos.

“Los padres se rehusaron al muestreo del resto de los niños. Se sigue haciendo vigilancia pasiva”, señaló.

Para el 8 de marzo se dispuso el comienzo de las clases semipresenciales en 210 colegios de Cercado. Sin embargo, luego hubo contagios en Villa Tunari y se decidió suspender el regreso a las aulas.

Según el reporte del Sedes Cochabamba, para el 30 de marzo se reportó 75 casos positivos de coronavirus y dos fallecimientos a causa de esta enfermedad.

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El presidente de la Asociación de Municipios de Oruro (Amdeor), Freddy Mollo, señaló que las determinaciones en torno a las labores educativas se definirán tomando en cuenta los informes de los centros de salud sobre el comportamiento de la pandemia por el Covid-19.

“No ha funcionado al 100 por ciento las clases a distancia (…) lamentablemente las cartillas no han podido tener el seguimiento adecuado tal como se lo hace en las aulas”, manifestó Mollo en contacto con Radio Fides.

La decisión nace a raíz de la poca efectividad que tuvieron las clases a distancia en varios municipios orureños, “la brecha económica” golpea a muchas familias que no tienen celulares inteligentes e internet, lo cual complica la situación de los estudiantes y maestros.

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En un nuevo informe hecho público este viernes, se registraron cuatro nuevos casos de coronavirus en el municipio del Chapare, donde las clases son presenciales exponiendo a los estudiantes y maestros a contagios debido a la aglomeración de personas.

El jefe de Epidemiologia del Servicio Departamental de Salud de Cochabamba, Rubén Castillo, señaló que a partir de la búsqueda de contagiados que hicieron en el trópico, se identificaron cuatro casos más, dos en el alumnado y dos en sector docente.

Las autoridades y pobladores del trópico cochabambino decidieron pasar clases presenciales, porque la mayoría de los estudiantes no tienen internet, celulares y computadoras en el municipio del Chapare y se les hace dificultoso asistir a las clases virtuales.

“Seguiremos realizando el monitoreo en Cochabamba y lamentablemente va a seguir este comportamiento, porque sabemos que la transmisión es interpersonal, mientras haya más exposiciones de personas en unidades educativas, habrá más contagios”, sostuvo Castillo.

Se pedirá a la Dirección Departamental de Educación que las clases sean de manera virtual, para prevenir el aumento de contagios en el municipio del Chapare, informó el dirigente de magisterio rural, José Catorceno.

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Los niños tienen que asistir a clases, abrigados con chompas, gorros y mascarillas para protegerse del frío, y no enfermarse ni contagiarse del Covid-19.

La escuela “Eduardo Abaroa” tienen todas las medidas de bioseguridad, los niños al momento de ingresar deben lavarse las manos, se le desinfecta los pies y el cuerpo, también se les toma la temperatura, según señaló el director de dicha unidad educativa, José Luis Huanca.

Los maestros de la escuela de Machacamarca tienen que viajar media hora para llegar a dar clases y cumplir con los estudiantes exponiéndose al contagio del coronavirus.

“Queremos cumplir con normalidad nuestras horas de trabajo, pero como sigue la pandemia no podemos. Cuando baje los contagios y ya contemos con la vacuna volveremos a las clases con normalidad”, dijo Huanca.

Machacamarca es un municipio ubicado en el departamento de Oruro, a 33 kilómetros al Sur de la Capital del Folklore de Bolivia. Es conocida como el oasis del altiplano orureño, por su frondosa arboleda.

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Claure indicó que son 120.000 estudiantes de 210 unidades educativas que retornarán a las aulas debido a la falta de acceso al internet en algunas zonas y al alto costo de servicio. Al menos el 70 por ciento de ellos pasan por estas diversas dificultades.

La fecha tentativa para el retorno a clases es el 8 de marzo y aseguró que se tomarán todas las medidas de bioseguridad reglamentarias para evitar los contagios de coronavirus entre los alumnos y profesores.

Asimismo, aseguró que los educadores están de acuerdo con la medida y que asumirán la responsabilidad de los cuidados de bioseguridad.

Los padres de familia de la zona sur manifestaron que el gasto diario para que los estudiantes accedan a las clases virtuales es de hasta diez bolivianos por cada hijo y que el servicio es malo.

Por otra parte, el lunes 22 de febrero en el municipio de Totora se iniciaron las clases de manera presencial.

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“Nosotros hemos sugerido que, mientras dure la pandemia, se toman medidas coordinadas, si ellos consideran retornar a clases deben cumplir las condiciones necesarias para que no haya condiciones de cadena de contagio, eso significa que los maestros y alumnos deben cumplir las medidas de bioseguridad, si cumplen no va a haber contagios”, manifestó.

Ayer, el representante de los padres de familia de Cochabamba 2, Edson Claure, informó que 210 unidades educativas volverán a clases semipresenciales el 8 de marzo. La Federación de Maestros pidió bioseguridad y mejores condiciones para evitar la propagación de la Covid-19 en los estudiantes y los profesores.

Castillo aseveró que hay diferentes estrategias para las clases en pandemia, como dividir a los estudiantes, poner horarios y el distanciamiento social, pero lamentó que existan muchas unidades educativas con hacinamiento.

También indicó que se tiene registro de un solo estudiante en edad escolar contagiado con Covid-19.

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A diferencia de la gran parte del país donde se desarrolla las clases de manera virtual y a distancia, el municipio de Villa Tunari y Shinaota decidieron optar por la modalidad presencial, debido al riesgo bajo de contagios de Covid-19.

Estudiantes de nivel primario y secundario se trasladaron a las unidades educativas con las medidas de seguridad: barbijos, máscaras y el alcohol en gel e incluso pañuelos descartables.

Se evidenció que los alumnos de 1º B, del colegio San Isidro, de Shinahota, se han situado en sillas enfiladas de forma alejada. La primera tarea asignada de los docentes ha sido explicar a los niños y adolescentes los cuidados básicos para evitar los contagios en los recintos educativos, según reportó el Diario Opinión de Cochabamba.

Sin embargo, los municipios de Tiquipaya, Cercado y Punata, las clases se desarrollan por la modalidad a distancia, a través de la televisión y la radio, además de textos de aprendizaje que fueron dotados por el Ministerio de Educación para los niveles de primaria y secundaria.

Según reporte del Ministerio de Salud, el departamento de Cochabamba, en la pasada jornada registró 85 nuevas personas infectadas y ocho decesos, haciendo un total de 21.121 a la fecha en el acumulado.

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Sin embargo, el Ministerio de Educación precisó que aquellos municipios o regiones donde se aplique la modalidad semipresencial o presencial deben contar con un informe de Epidemiología del Ministerio de Salud, en el que se establezca que no hay casos de la enfermedad y no se arriesgue la vida de estudiantes o maestros.

Puma indicó que los estudiantes de las áreas dispersas son muy pocos y no necesitarán de las plataformas virtuales debido a la presencia del docente ya que existirá una interacción entre el estudiante y el maestro.

“En las capitales del país las clases se realizarán en la modalidad a distancia, por lo cual ya se está alistando los materiales y las plataformas que van a utilizar”, señaló la autoridad.

Se habilitarán tres plataformas para la modalidad a distancia con apoyo de material didáctico, radios y televisión. Existen textos de aprendizaje que ya están listos para empezar las actividades escolares este 2021.

A través de las Direcciones Distritales los estudiantes podrán obtener los textos de aprendizaje, los cuales ya están en proceso de impresión, se prioriza la entrega a los niños de Nivel Inicial y Primaria.

El inicio de clases está previsto para este 1 de febrero y el Ministerio de Educación está ultimando detalles para lo que será la presentación de la plataforma virtual, las clases transmitidas por televisión, radio y la entrega de textos oficiales, elementos que van a caracterizar la modalidad a distancia.

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Asimismo, indicó que la educación es un derecho fundamental y está garantizada por la Constitución Política del Estado (CPE).

“Aprobamos el DS 4449 que declara el 2021 “Año por la recuperación del derecho a la educación”, tras los incalculables perjuicios a las y los estudiantes por la suspensión de clases el pasado año. La educación es un derecho fundamental y está garantizada en nuestra CPE”, escribió Arce.

La decisión de declarar el 2021 como año por la recuperación del derecho a la educación ya se había tomado en cuenta en el sexto encuentro pedagógico desarrollado en diciembre por el Ministerio de Educación y en la que participaron delegaciones de todo el país.

Ese decreto hace contraposición de lo ocurrido durante el periodo 2020, cuando en agosto, el Gobierno de Jeanine Áñez, clausuró el año escolar por la pandemia a causa del coronavirus.

Arce acusó en diciembre del pasado año al gobierno de Añez, de haber dejado la educación en ruinas.

“El anterior gobierno sacó un decreto suspendiendo el año escolar de manera absolutamente irresponsable y por cálculo político (…). No solamente nos han dejado la economía en ruinas, sino también la educación en ruinas”, manifestó Arce.

Para este año, el Gobierno de Luis Arce, decidió reiniciar las clases desde el lunes 1 de febrero. Las modalidades que se establecieron desde el Ministerio de Educación, son a distancia, semipresencial y presencial, esta última modalidad principalmente en los municipios donde no existen casos de la enfermedad del coronavirus.

Asimismo, la semana anterior, mediante un ampliado, los municipios que están en el trópico de Cochabamba, decidieron efectuar las clases presenciales de todos sus niveles, pese a que en esa parte del país, aún están latentes los contagios del Covid-19.

La entrada Gobierno declara mediante Decreto que el 2021 es el año de la recuperación del derecho a la educación se publicó primero en La Patria 3.0 | Periódico digital de Bolivia.

“La determinación ha sido clara, que las clases presenciales en la región del trópico de Cochabamba se va hacer respetar a buenas o a malas, se puede decir, porque es la determinación que han asumido las bases en cada lugar y cada unidad educativa”, dijo radio Kawsachun Coca, el presidente de consejos educativos de la región del trópico, Carmelo Montaño.

El representante del área educativa del trópico cochabambino explicó que esta determinación fue asumida en una reunión de coordinación que se tuvo entre los cinco representantes, directores distritales, la Federación de Maestros Rurales del trópico de Cochabamba y dirigentes de organizaciones sociales y de las seis federaciones.

Montaño también justificó esta decisión en las resoluciones que fueron emitidas en congresos educativos regionales, departamentales y nacionales, y en la Resolución 001 del Ministerio de Educación.

También indicó que una de las modalidades aprobadas fue la educación presencial, en función a la situación y al impacto de la pandemia a causa del coronavirus en cada región.

Tomando en cuenta esa decisión, señaló que el trabajo de los cinco municipios, ahora, estará encaminado a dotar de elementos de bioseguridad para evitar el contagio del Covid-19 en la comunidad educativa.

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“Tampoco vamos a recepcionar de buena forma de que se vacune a nuestros hijos con la Sputnik, porque no tiene una certificación de la OPS ni de la OMS. Nosotros no vamos a hacer ‘conejillos de indias’ para probar una vacuna si funciona o no funciona, porque de preferencia nosotros tenemos que precautelar la vida de nuestros hijos y nosotros no vamos a permitir que se vacune con una vacuna que no está certificada”, dijo Zamorano, a la Red Erbol.

En tanto, el dirigente señaló que no se permitirá realizar las clases presenciales, habiendo medios tecnológicos, en tanto vacunas certificadas no lleguen al 100% de la población vulnerable, que incluye a niños, mujeres y personas adultas mayores.

Afirmó que desde su sector se descartó retomar clases presenciales en febrero, sino que apelarán a “medios tecnológicos”.

“Ningún padre de familia está dispuesto a arriesgar lo más valioso que tiene una persona, que es la vida de sus hijos”, enfatizó el dirigente de los padres de familia.

Padres no permitirán el incremento de pensiones

El representante nacional de padres de familia, afirmó que tampoco se permitirá que los colegios amedrenten a los padres cobrándoles cuotas de pensiones de 2020, posteriores al 12 de marzo, fecha en que se suspendieron las clases presenciales.

Aseguró que, después de 12 de marzo de 2020, no “se debe nada a los colegios particulares por clases improvisadas”. Asimismo, exhortó a que el ministro de Educación, Adrián Quelca, abrogue el Decreto 4260 que el año pasado autorizaba la educación virtual.

“Yo no sé qué está esperando el ministro Adrián Quelca para abrogar ese Decreto (4260) nefasto de Cárdenas”, dijo Zamorano a la red Erbol a tiempo de recordar que la abrogación de dicha norma es un mandato del Sexto Encuentro Pedagógico.

En tanto, el dirigente dijo que se pagarán pensiones al 100% en caso de que las clases sean presenciales, pero de ser virtuales se pagará un porcentaje menor, de acuerdo “a que si las unidades educativas cuenta con una propia plataforma o utiliza una gratuita”.

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“Dependiendo de las condiciones sanitarias de los estudios epidemiológicos correspondientes a cada contexto, se desarrollarán tres modalidades para garantizar el reinicio de las labores educativas: Presencial, semipresencial y a distancia”, dijo el ministro de Educación, Adrián Quelca a la agencia de noticias ABI.

Expuso que el retorno a clases será complementado con teleducación, radioeducación, uso de plataformas virtuales y otros recursos educativos pertinentes.

En tanto el encuentro “demandó” asumir de forma conjunta entre maestros, padres y madres de familia, organizaciones sociales e instituciones educativas la corresponsabilidad de recuperar el tiempo de aprendizaje perdido por la clausura escolar del Gobierno de Jeanine Áñez, a través de procesos de nivelación de aprendizaje durante la gestión educativa 2021 desde el primer trimestre.

También declaró el año 2021 como Año por el Derecho a la Educación. “Asumimos el compromiso de trabajar de manera coordinada para recuperar el derecho a la educación”, agregó el Ministro.

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El presidente Luis Arce pidió estar preparados para dos escenarios; el primero de rebrote del Covid-19 y un segundo, en el que no haya consecuencias graves de los contagios, y se pueda retomar la educación en escuelas y colegios.

“No solo nos dejaron la economía en ruinas sino también la educación en ruinas (…) Queremos que este año sea un éxito educativo y podamos revertir este mal año de gestión”, manifestó el jefe de Estado.

Consideró también la necesidad de establecer medidas de bioseguridad para que los estudiantes vuelvan a sus unidades educativas, destacando que, por ejemplo, existen poblaciones del área rural donde no hubo casos de coronavirus, pero se vieron afectadas por la clausura del año escolar.

A mediados de marzo en esta gestión, se dispuso la suspensión de las labores presenciales por la ola de coronavirus y a mitad de año, la clausura total de actividades, por lo que ahora se analizan los mecanismos necesarios para reiniciar el trabajo desde el 1 de febrero de 2021.

De esta forma el ejecutivo del Magisterio Urbano, Vladimir Laura, propuso retornar a clases de manera presencial en la primera instancia, asimismo, dosificar los contenidos, también declaró que, “en caso de que haya rebrote de coronavirus proponemos la modalidad semipresencial y a distancia”.

Mientras tanto los maestros de tierras bajas, quienes proponen las clases presenciales con todas las medidas de seguridad, debido a que en sus comunidades no hay acceso a internet, se espera concretizar esta propuesta con el Ministerio de Educación.

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“Estos vocales no se van a quedar impunes, si hay que recurrir a la Fiscalía, lo haremos, lo que han cometido hasta ahora es resoluciones contrarias a la Constitución y uso indebido de influencias”, afirmó Cárdenas mediante una conferencia de prensa virtual.

Entre tanto, calificó de “política” la decisión de la Sala Constitucional Primera de La Paz, presidida por el vocal Israel Campero, de anular la resolución que disponía el cierre del año escolar y dio un plazo de diez días al Gobierno para presentar una política que garantice el derecho a la educación.

“Hemos sido sorprendidos el día de ayer, todo el país, con un fallo nada jurídico, sino estrictamente político, que anula la Resolución Ministerial número 50/2020, emitido por el Ministerio de Educación, que disponía el cierre del año escolar, La Sala Constitucional, utilizando razones políticas, anula dicha resolución”, sostuvo.

Además, acusó al Movimiento al Socialismo (MAS), de estar detrás de esa decisión argumentando que el vocal Campero fue brazo derecho y asesor jurídico de Héctor Arce, exministro de Justicia durante el Gobierno de Evo Morales.

Como lo anunció ayer, el Ministerio de Educación presentó esta jornada un memorial a la Sala Constitucional de La Paz, pidiendo enmiendas y aclaraciones sobre puntos de su resolución aclaración y precisión sobre varios puntos del fallo judicial que anula la clausura del año escolar, que según Cárdenas no son claros, entre los que se encuentran el pedido público de retornar a clases presenciales que hizo la diputada del MAS, Lidia Patty, quien presentó la acción popular para retomar el año escolar.

Además, recalcó que, con la respuesta al recurso de aclaración, se decidirá si se presenta denuncia penal contra los vocales, presidida por Campero.

Por otro lado, Cárdenas advirtió que el Ministerio de Educación no puede remediar en diez días, plazo que puso la Sala Constitucional para presentar una política que garantice el derecho a la educación. Para el Ministro, el problema que se acarrea en el país es desde hace 14 años, cuando comenzó la gestión del MAS.

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“Estamos elaborando un reglamento sobre educación virtual, vamos a ordenar el trabajo virtual. Hay centros privados, escuelas, colegios y universidades que ya han avanzado en el uso de plataformas virtuales, pero hay que poner cierto orden ahí; algunos creen que por el solo uso de WhatsApp ya es educación virtual y no es así”, señaló Cárdenas.

El ministro indicó que en el país se implementará tres modalidades de educación: la presencial, cuando se retorne a clases; la virtual, mediante el uso de plataformas; y a distancia, a través de las emisoras de radio y el canal estatal BTV.

Asimismo, la autoridad señaló que continúan las capacitaciones masivas a los docentes en el uso de herramientas digitales y agradeció a la Empresa Nacional de Telecomunicaciones (Entel) por su programa de teleeducación que permite el uso de las aplicaciones Zoom y Webex durante dos horas por un costo de 2 bolivianos.

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